论停课不停学
在这个疫情防控的关键时期，听课不停学被官方也就是教育行政部门和学校教育机构提上日程，在线教育机构也磨拳擦掌，准备大显身手一番。但是，前提，需要和现实究竟是如此么？
一，停课停学了么？
诚然，学校放假了，课堂学习活动的确停止了。但是，没有证据表明孩子在家里没有进行文化知识学习，没有进行家庭生活知识学习，以及进行社会活动知识学习，是不是？所以，臆测孩子们没有进行课堂学习，就在家不会学习，是比较不适合实际的。
二，停课不停学产生在假期结束以后
再者，如果到了假期结束开学时间呢，确实存在真正的学校课堂教学因故暂停的问题，这是事实。这个时候，停课不停学才真的需要提上日程。但前提是，必须由各级教育行政部门统一部署开展相关工作。那些社会在线教育机构在没有被政府购买服务或授权之前，不得开展对孩子们的授课工作，特别是有的学校和老师还帮忙推荐孩子们关注，下载和使用某些公司的APP等软件系统，这是应该被规范的行为。
三，科学做好网上教学工作
首先，硬件设施和条件是否具备，城乡学校，东中西部学校都要搞好教学条件保障排查，做到能够完全满足师生教与学的需要。
其次，教师是否能适应和完成好网上教学需求。能否直播互动教学，还是录制视频，学生自学，在线答疑？都要考虑和设计好。
再次，学生家里条件是否具备，适宜的场所，电脑设备，网络连通，个体特殊需要（如残疾人）等，都要摸底，考虑和应对周全。
最后，网上教学的质量监控与评估，也要跟上。保证形式上适用，内容上合理，质量上教学效果有保证，才不失为应急对策，甚至探索出未来改革趋势。
作者简介～小由因，男，北方某大学副研究员，主要从事城市教育研究，农业与农村教育研究。
