摘 要 近年来受新冠疫情影响，学校教育教学多次选择线下停课转线上教学，在幼儿园的线上教学中存在诸多问题，本文就幼儿园线上教学策略、设备选择、优势与不足等几个方面作了浅谈。
关键词 幼儿园;线上教学;教学策略;设备
随着科技信息的快速发展，网络教学逐渐成为现代学生熟悉的一种学习模式，尤其是三年疫情期间，大学的网课占了近三分之二，中、小学也都在停课期间转为线上教学。线上教学是一种利用网络平台，将教学资源与教学活动传递给学习者的教学方式。作为课堂教学的一种有效补充，线上教学具有灵活、便捷、高效等优势，颇受学生和家长的青睐，许多学龄前或学龄初期家长还特意为孩子购买了网课，诸如“斑马AI课”“洪恩识字”“小熊艺术”之类的网课。疫情期间，幼儿园也通过网络开展了线上教学，孩子们在家长的陪同下完成线上游戏、学习任务。本文主要针对幼儿年龄小、自主使用设备能力不足等现实问题，就幼儿园线上教学的有效策略进行论述，以期达抛砖引玉的作用。
一、线上教学策略
线上教学策略应当是根据幼儿的年龄特点，针对性地设计，使得幼儿更有效的学习。幼儿教育需要着重强调游戏性、趣味性、互动性，这也是幼儿个体发展的需要，其次是要重视集体性、社交性活动。因此，幼儿园线上教学的有效性需要考虑以下几点：
(一)游戏化教学
游戏化教学是一种基于游戏设计思想的教学方式，可以帮助幼儿更好地理解和掌握知识。在线上教学中，幼儿更需要互动性和趣味性，因此，游戏化教学是一种非常有效的教学方式。通过游戏化教学，可以让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习，从而增强学习兴趣和效果。在线教育平台可以提供各种形式的游戏化教学工具和资源，如课程互动、学习游戏等，来帮助教师更好地设计和实施游戏化教学。这种方式可以帮助幼儿主动参与学习，激发他们的学习热情和兴趣，从而提高学习效果。
(二)视频教学
视频教学是一种常见的线上教学方式，也是数字化教育的重要组成部分。相比传统的教学形式，视频教学具有诸多优势。首先，视频教学可以提供优质的教学资源。通过录制精心设计的视频，可以准确地传递知识，给幼儿提供更直观、立体的学习体验，加深对概念和原理的理解。其次，视频教学可以让幼儿在个性化的学习环境中进行学习。幼儿可以自主选择想要学习的内容和时间，避免了传统教学中学生和老师交流时间上的限制，让教学更加灵活和自由。再次，视频教学具有便捷性和高效性。学生可以通过不同的设备和平台随时随地进行学习，提高学习效率和学习质量。最后，视频教学也具有交互性和趣味性。一些优秀的视频教学资源通过丰富的动画、游戏等形式，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。总之，视频教学是一种现代化的教学形式，可以提供高质量的教学资源，让学习变得更加便捷、高效、趣味和个性化。在数字化教育的大潮中，视频教学必将越来越广泛地应用于幼儿教育中。
(三)互动性教学
线上教学中的互动性教学是数字化教育的核心之一。互动性教学可以加强幼儿的学习效果，并且通过在线平台来实现。在线讨论、课堂互动等教学方式可以在幼儿学习过程中降低孤立感，同时，增强幼儿的学习兴趣，提高学习效果。在一个开放、相互尊重的环境中，幼儿有机会分享他们的想法和感受，参与到学习过程中。这样可以降低幼儿的孤立感，增强他们的学习信心和动力。老师可以利用各种互动性教学工具让幼儿更主动地参与到教学过程中，提高他们的学习兴趣和效果。
(四)线上教学评估
在线上教学中，线上教学评估是必不可少的环节，它可以让教师了解幼儿的学习进度和情况，随时跟进并指导学习。在线教育平台提供了许多自动化的评估工具，例如在线阅读打卡、运动视频打卡等评估方式，可以方便地进行线上教学评估。在线阅读打卡可以促进幼儿的阅读兴趣，并且可以对幼儿的阅读理解和阅读速度进行评估。运动视频打卡可以检测幼儿的运动量和技能掌握情况。这些评估方式可以通过在线教育平台自动收集和统计数据，并生成评估报告，帮助教师快速了解幼儿的学习情况。
通过在线教学评估，教师可以及时发现幼儿的学习难点和问题，并给予及时的指导和帮助，加强学习效果。同时，评估也可以督促幼儿遵守学习安排，提高学习自律性。在线教育平台提供的自动化评估工具，不仅可以方便地进行评估，还可以提高评估效率，帮助教师更好地指导和管理幼儿的学习。
二、设备选择
线上教学需要适合的设备，才能保证教学效果的稳定和有效。对于幼儿园线上教学，主要应该考虑以下几点：
(一)设备稳定性
幼儿园线上教学中，需要稳定性比较高、运行速度快的设备，如果设备运行速度较慢、稳定性差，势必会影响到幼儿的学习效果。
(二)设备易操作性
幼儿园线上教学需要选择易操作性较高、操作简单的设备的设备，以便让幼儿快速学会使用设备，并且在学习过程中不易出现错误，有效保障学习效果。
(三)设备安全性
线上教学设备的安全性也是非常重要的。应该尽量选择安全性高的设备，以避免幼儿在学习过程中受到不良信息的干扰。
三、线上教学的优势
(一)超越时空限制
线上教学可以超越时空的限制，让幼儿在任何时间、任何地点都可以进行学习。尤其是在疫情期间，线上教学呈现出了很好的应用效果，帮助幼儿在家中学习。
(二)教育资源共享
线上教学可以让教育资源共享化。不同地区的幼儿园可以共同分享教学资源，提高教学效力，促进教育公平。
(三)提高学习效率
线上教学可以帮助幼儿提高学习效率，减少了时间和空间的浪费，同时也增加了学习兴趣和积极性。
(四)便于教师教学管理
线上教学使得教师教学管理更加便利。教师可以通过在线课堂进行教学、布置任务、进行线上评估等工作，以提高教学质量和效率。
四、线上教学的不足
(一)技术支持成本高
线上教学需要技术支持，这需要投入大量的人力和物力成本。如果技术支持不完善，很容易出现一些技术问题，影响教学质量。
(二)互动效果不如线下教学
线上教学的互动效果不如线下教学。在线下教学中，教师可以更好地与幼儿面对面互动，而在线上教学中，教师缺乏开发设计教学互动的专业能力，教学互动性受到了限制。
(三)幼儿技能受限
幼儿所掌握的设备使用技能受限，对于网络设备的使用能力较差，很难进行有效的网络学习。同时，幼儿还需要在家长的帮助下才能进行线上教学。参与教学互动等方面的局限性，线上教学学习效果，是需要教师们思考和探讨的问题。 电子产品对幼儿视力的影响 由于线上教学都需要通过电脑、平板或手机来操作，如果学习的时间长了，势必会影响孩子的视力、影响健康，需要家长作好把控、监管。
五、结语
线上教学是一种便利、高效的教学方式。幼儿园线上教学应该以幼儿的全面发展为出发点，选择合适的教学策略和设备，以提高教学质量和效率。同时，线上教学也需要改善技术支持和互动性，以提高幼儿的学习效果。
再者，幼儿园线上教学需要教师的积极倡导和引导。教师需要有一定的线上教学经验，能够熟练地使用教学平台和设备，并且具备一定的互动能力，以促进幼儿的学习。此外，教师还需要与家长合作，共同推进幼儿的线上教育，以保证教学效果的稳定和可持续性。
总之，幼儿园线上教学是一种较为新兴的教育方式，需要教师、家长和幼儿园理性对待，有效监管。只有不断改进和提升技术支持，为幼儿的成长和发展提供优质的教育资源，才能更好地实现幼儿园线上教学的目标。
参考文献
【1】《基于在线教学的三维软件基础课程的设计与实践 - 动画论文(共3590字)》
【2】《计算机应用的问题》
(作者：赫章县第一幼儿园 袁美艳)
责编：王琪
