框架认音
2、不用上网搜谱，直接弹奏自己喜欢的流行歌
在构建了扎实的理论基础之后，我们完全可以不需要谱子就弹奏出流行歌曲的！这也是刷书学习可能没办法做到的事情。
通常我们熟练了五线谱以后，遇到好听的想弹的流行曲，我们的第一想法都是：去网上找五线谱然后载下来对着练；有时候，在抖音看到一些弹的非常好听的流行曲小片段，评论也是清一色的向po主要谱子。
没有谱子就没办法弹了吗？不！
有了知识框架，我们可以比较轻松地做到，在听熟了一首歌曲旋律之后，知识引导着我们双手摸索弹出好听的音乐织体。或者在只有旋律简谱的情况下，让左手跟随右手弹出好听的伴奏（这通常也是一个水平较高的钢琴学生与大部分钢琴老师必备的能力）。而五线谱不再是弹一首流行歌必备的内容，它成了辅助我们弹的更好、更复杂的工具。
3、提高对古典音乐鉴赏水平
就像普通人看到美景，说：“妈呀真美！”
诗人说：“落霞与孤鹜齐飞／秋水共长天一色。”
以前你听音乐心里想：“真好听。”
学习知识以后你心理想的是：“原来这首曲子是回旋曲式呀，Ｃ段这里从小调转成了大调，音乐情绪向明朗转变；但过程中用了许多不协和的和弦，增加了紧张感……”
4、学习音乐相关的认知水平、学习能力提高
通常我们可以通过大量的练习，自己悟出某种知识框架，对某种类型的知识内容产生“感觉”，但无法精准的描述它，我们俗称这种感觉为“乐感”。
所以有时候专业人士口中的“你乐感不错啊”，除了夸奖还有另一层意思，就是“你不是专业的”（划掉
当我们可以用明确精准的知识表述，来描述之前只可意会不可言传的感觉时，对我们继续学习会构成扎实的基础，提高学习的速度，提高认知水平。
５、学习的质量和效果超过全国80%成年后学钢琴的人
不要低估传统教学群体在所有老师中的比例。
起码网上你能看到的大部分成人学琴者，都是在有老师的情况下：刷书走进度、机械式回课、迷茫找不到目标、漫无目的地弹哈农浪费时间、不知道自己学了什么学得怎么样、没学到乐理、自学乐理与弹奏脱节……等等。
所以当你用先进的思路进行学习，你将走的很快，超过越来越多的人。
以上，是我目前为成人学生安排的一系列学习进程，包含了所有我认为必要的基础乐理元素。
在每一个知识/技巧点里，都要求老师积累丰富的曲目和教学经验，来帮助学生完成当前知识点/技能的训练和巩固。
有些专业术语看起来比较晦涩，可能让人望而却步，但是有老师帮助你循序渐进地学习，其实这些知识很简单。
成人学生可以参考一下此表，在自己的学习路径中，都覆盖了哪些知识点的学习？
老师们可以根据这些知识点，去优化自己的教学内容，同时寻找知识点相应的针对性训练的曲目。
结语其实今天提出这样的教学理念的另一个意义，也在于想降低人们学琴、接触钢琴艺术的门槛。
如果每个人学琴都要经历枯燥的刷书历程，和看不到尽头千篇一律的回课模式，那最后留下来的，一定只是比较少的一部分人。如果我们能够给出更细致的阶段性目标、更强的正向刺激、同时扎实的理论基础能够让人们尝到“玩钢琴”的滋味，那一定会有更多的人在学钢琴的路上坚持下来。
另一方面，其实我这样的教学理念，在某一圈层的老师中，是非常普遍的且自然的事情，普遍到有些时候我们以为所有老师都是这样教的。就像另一个圈子的老师，以为上钢琴课就是简单地听作业再布置作业的事情，所有的成人学生都应该从拜厄开始，所有老师都这么教。
世界就是这样，很多时候我们所在的圈子层次，决定了我们的眼界、认知水平和行为模式。我们总是习惯性地呆在某一个圈子里，我们以为我们在网络上能看到大千世界；其实在大千世界中，我们也经常只选择看到和阅读我们愿意接受的信息，而那些不同的声音，总是被勤快的大拇指有意无意的滑过。
所以希望有想法不同的老师、教学比较传统的老师，不要急着否定和排斥新的、不一样的理念，欢迎你们友善地评论与讨论；希望我们可以产生思想的碰撞，产生出更多好的内容。
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