一年级语文下册课内句子仿写
我姓李，什么李?木子李
这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，仿写:你姓什么?
2、双人徐，言午许。
这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说应仿写:文刀刘，耳东陈
3这个句式是叠词 事物 特点，要用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该
事物的另一个特点。
仿写:高高长颈鹿长脖子
仿写:小小老鼠细尾巴
仿写:大大河马宽嘴巴
4、吃水不忘挖井人，时刻想念*
仿写:成才不忘启蒙师，时刻想念老师，仿写:长大不忘 慈母恩，时刻想念老母亲
5、我多想去看看
仿写:我多想快点儿长大
仿写:我多想成为一名画家
仿写:我多想去北京看看
6正在玩跳房子 ，突然听到上课铃声 ….” 前面
进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况仿写:
我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声
仿写:我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈如叫我去看书
7、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉
仿写:草地、树林、田野、山谷，到处充满阳光
8、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢
得”用在动词或形容过后 ，连接表示警或提度的补透.
仿写:小女孩找不到自己的妈妈，离得直哭
仿写:小朋友在做游戏，玩得很欢。
9、树很孤单，喜鹊也很孤单。
表示同一事物
仿写:爸爸喜欢看书，我也喜欢看书。
仿写:我很高兴，妈妈也很高兴
10、可我一看窗外心就乱
-就”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情在
怕，仿写:我一考试就紧张
仿写:我一回家就做作业
仿写:妈妈一有空就打麻将
11、粽子吃起来又黏又甜
"又~又~”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动
仿写:十五的月亮又大又圆
仿写:藤上的青瓜又细又长。
仿写:树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜
12、如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗"如果…”假设 种情况，"不就"说明在假设
仿写:如果我学习进步了，那不就可以出去玩了吗？
13、
这个句式是谁在哪里干 部分组成的
足害虫。仿写:大山高高的， 绿绿的
仿写:草芽尖尖的，绿绿的。
仿写:水珠圆圆的，亮亮的
15、我正忙着捉虫子呢
这个句式是谁正忙着干什么呢!写人物正在做某事仿写:我正忙着写作业呢
仿写:老师正忙着批改作业呢!
仿写:同学们正忙着打扫卫生呢!
仿写:妈妈正忙着准备晚饭呢
6，要是早一分钟就好了
“要是”假设一种情况下产生的另一种结果。仿写:要是能摄
来，就能赶在下雨 仿写:要是我认真学习，就能取得进步！
17、动物王国要开大会，请你们都参加！
这是一个使包，“动物王国要开大会”是要做的事情，“请你们都参加”是提出的要求。表示命令的句表示请求的
表示禁止的句式
4、表示劝阻的句式。如
18、兔子一边跑一边:"不好啦，一边.一边…”表示一个动作跟着另一个动作 是并列关系
仿写:一边唱歌一边跳舞
19这个句子的句式就是:他看见……着尾巴，在哪里…..来..去仿写:他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去，
仿写:他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去，
仿写:他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去，
