一年级
一、读拼音，写词语。
二、写出带有下面偏旁的字。
三、阅读理解。
出汗
小花猫看见人会出汗（hàn），觉得希奇：“咦（yí），我怎么没汗呢？” 它去问老牛。老牛指着自己汗淋(lín)淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸(mō)摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚(gǔn)。它指着自己的身体 说：“汗？在身上。”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘（chéng）凉。它说：“汗？在 舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌(zhǎng)翻(fān)开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
1、短文共有（ ）节。
2、读了短文，我知道老牛的汗在（ ）， 小 马 的 汗 在 （ ）， 小狗的汗在（ ），小花猫和（ ）的汗都在
（ ）。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里
（
）鼻子
（
）脚掌
（
）舌头
（
）全身
一年级答案：
一、好吃 主人 以后 住房 江水 没有
二、1.江 河
2. 叮 咚
3. 你 们
三、
1.4
2. 鼻子 身体 舌头 小猪 脚掌
3.略
二年级
一、照样子，加部首变新字。
二、反义词连连看。
三、阅读理解。
奇妙的大自然
大自然真是一本丰富多彩又奇妙无穷的大书。
比如植物中的花，有的花开得十分鲜艳，是为了吸引昆虫以达到传播花粉的目的；靠风传粉的花则相貌平平，风一吹，花粉便漫天飞舞。
还有植物传播果实和种子时，靠动物传播的种子一定长满钩刺，一有机会就钩在动物或人身上，然后进行一次免费旅行；靠风传播的则轻盈、蓬松、太阳一晒，风一吹，便有了新家。
只要你走进自然，就能发现很多的奥秘。
1.给下面的字注音。
旅（ ） 晒（ ）
2.画线句是一个比喻句，把 比作 。
3.下列说法中不符合短文内容的一项是（ ）
A.靠昆虫传播花粉的花通常开得十分鲜艳。
B.靠风传播种子的植物一定长满钩刺。
C.大自然中有很多秘密。
二年级答案：
一、
例：土 坏 足 跳 讠 识 纟 给
二、
温和——暴躁 仔细——粗心
快活——难过 粗心——细心
三、1.lǚ shài
2.大自然 一本丰富多彩又奇妙无穷的书
3.B
三年级
一、给下面的汉字换个偏旁组成新字，再组词。
惜——（ ）（ ） 吹——（ ）（ ）
骄——（ ）（ ） 捕——（ ）（ ）
二、按要求写句子。
1.如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？（改为陈述句）
2.望着无边无际的沙漠，小鸟有些害怕了。（用无边无际造句）
3.树像一朵云，从大地上升起。（用相同的修辞方法写句子）
三、课外阅读
《丑石》节选
这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！
奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”
“它是太丑了。”天文学家说。
“真的，是太丑了。”
“可这正是它的美!”天文学家说，“它是以丑为美的。”
“以丑为美？”
“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
1..画出选文的中心句。
2.为什么天文学家说它是以丑为美的？
3.“奶奶脸红了，我也脸红了”。他们为什么会脸红呢？
4.读了这篇文章，你有什么启发？
三年级答案：
一、
错 错误 饮 饮用
娇 娇气 铺 商铺
二、
1.如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里就拔不出来了。
2.骏马在无边无际的草原上狂奔。
3.柳树的枝条像无数根绿丝带一样挂在树梢。
三、
1.丑到极处，便是美到极处。
2.因为它不是一般的顽石，不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。
3.“我们”为之前对丑石不屑一顾的态度感到羞愧。
4.我们做任何事情都不能用世俗、浅陋的眼光去看待，要去挖掘它的内涵。
四年级
一、用“\”划去括号中错误的读音。
1.清晨的露珠晶莹剔（tì tī）透，好像一碰就会碎掉的玻璃球。
2.为了等待丢钱包的人，憨（hān kān）厚的老大爷在那里整整等了一天。
3.有的牛背上盖着防潮的毛毡（zān zhān），正在低头吃草。
4.桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙（zhuō zhuó）的。
二、比一比，再组词。
约（ ） 堆（ ） 拣（ ）
均（ ） 推（ ） 栋（ ）
崖（ ） 喷（ ） 牲（ ）
涯（ ） 愤（ ） 性（ ）
三、课外阅读。
颐和园
北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
1.请写出本文的中心句。
2.这篇文章按照 顺序描写的，分别描绘了颐和园 、 、 的景色。
3.读读文中画线句子，说说昆明湖的特点。
4.本文表达了作者怎样的感情？
四年级答案：
一、
tì kān zān zhuó
二、
约会 平均 土堆 推开 挑拣 栋梁
三、
1.北京的颐和园是个美丽的大公园。
2.游览顺序 长廊 万寿山 昆明湖
3用比喻的修辞方法和动静结合的写法来描写昆明湖“静”与“绿”的特点。
4.描绘了北京颐和园的长廊、万寿山和昆明湖的景色，表达了作者对颐和园的赞美之情。
五年级
一、同音字组词。
dǒu xiù guī
（ ）峭 生（ ） 玫（ ）
发（ ） 刺（ ） （ ）矩
mù yíng dān
日（ ） 晶（ ） 承（ ）
坟（ ） 输（ ） （ ）搁
二、写出下列成语的意思。
惟妙惟肖：
无稽之谈：
刻舟求剑：
聚精会神：
三、课内阅读。
清平乐 村居
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
1.解释下列词语的意思。
青青：
醉里：
2.这首词的作者是 ，词的词牌名是 。这首词描绘了一幅
美丽的 。
3.词的上阙主要描写了什么？
4.这首词表达了作者怎样的感情？
五年级答案：
一、
陡 抖 锈 绣 瑰 规 暮 墓 莹 赢 担 耽
二、
1.形容描写或模仿得非常逼真。
2.毫无根据的说法。
3.比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。
4.形容集中精神，专心一意。
三、
1.天下第一奇山 怪石 云海 温泉 玉屏楼 作者对祖国大好河山的热爱之情
2.富兰克林 避雷针
3.豹子头 林教头风雪山神庙 火烧草料场
4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
六年级
一、根据拼音将句子补充完整。
1.三姐妹以罕见的yì lì（ ），gāng tiě（ ）般的意志，完成了作品。
2.霍金zhuàn xiě（ ）的科学著作享誉世界。
3.在一次航海中，yì sōu（ ）船在南美洲海岸一个荒岛附近chù jiāo（ ），水手和乘客都淹死了。
二、给下列词语选择正确的意思。
A.许多人拥戴着一个有威望的人。
B.人的才能全部显露出来。
C.因害怕或担心而不安。
D.饥饿时候急于求食的样子。
E.偏僻荒凉，找不到人家。
F.喜爱得不愿意放手。
惴惴不安（ ）众星捧月（ ）荒无人烟（ ）
嗷嗷待哺（ ）脱颖而出（ ）爱不释手（ ）
三、阅读理解。
轮椅上的霍金（节选）
医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，但他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型。他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。
比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。他的办公室门口通常会挂上一块木牌，上面写着：
“请保持安静，主人正在睡觉。”
那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打扰。此时他一定坐在这间有着高高天花板的舒适小屋里，安静地在电脑前工作上好几个小时。周围两三盆植物当中摆放的是他三个孩子的照片。每天下午4点，他会在护士的帮助下与研究生们交谈。他们喝着午茶，交流着对宇宙的看法。如果有学生对他的理论提出质疑，他立即会给一个咧嘴笑容。
1.为什么说霍金成为了科学巨人？
2.请你谈一谈你对画横线句子的理解。
3.文中画波浪线的句子属于 描写，表现出了 。
4.说一说这一段主要写了什么内容。
六年级答案：
一、
1.毅力 钢铁 2.撰写 3.一艘 触礁
二、
C A E D B F
三、
1.霍金用自己顽强的毅力战胜了病魔，同时他又取得了巨大的成就。
2.“众星捧月”“顶礼膜拜”和“静静地”形成鲜明的对比，让我们知道了霍金并非是要追求掌声和鲜花，他是要时刻关注宇宙，这才是他思索的焦点。
3.细节 霍金对家人的爱，他是一个有情的人
4.霍金在病魔的残酷折磨下，依然顽强地进行科学的探索。
