儿童故事的创作方法,如何引导儿童创作故事

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-10-28 06:21:13

为什么孩子们都喜读童话?这里有一个让童话更有趣的秘诀——夸张。

那些对人物外貌的夸张、景物与环境的夸张、情节的夸张,都让我们插上想象的翅膀,不自禁地勾勒立体画面,依据阅读与生活的经验,产生丰富的联想,继而打开感知觉的大门,使情感更加细腻丰盈!

今天我和孩子们都依据材料,创编出了令人惊喜的童话故事,作为点评师的我,倍感受益,从孩子们的创编里学习到更多夸张的用法。

所给材料如下:

有一个贪吃的国王,因为天气太热了,于是跑去厨房吃了一个超大的冰镇西瓜!没想到……

以下是几份特色作业与我的点评,他们的作业拓展了夸张的用法,开阔了我的思路,借助这篇文章表示对孩子们的感谢!

儿童故事的创作方法,如何引导儿童创作故事(1)

诗涵作品

儿童故事的创作方法,如何引导儿童创作故事(2)

儿童故事的创作方法,如何引导儿童创作故事(3)

欣然作品

儿童故事的创作方法,如何引导儿童创作故事(4)

小朵朵作品

儿童故事的创作方法,如何引导儿童创作故事(5)

刘昱作品

除了从课程中学到的外貌夸张、环境夸张和情节夸张,孩子们的作业,又让我们拓展了声音夸张、递进夸张与对比夸张!

感谢孩子们!

那么依据给出的材料,这篇故事该从哪里入手去思考?下面是我的一些创作思路:

我们依据故事主干,先来提取一下这个故事的主要信息,把握住主干,才能根据要求围绕故事来写。

人物——国王

人物特点——贪吃

环境——大热天

事件——去厨房吃超大冰镇西瓜

可以用夸张手法延展的部分:

国王的外貌特征

环境描写

情节夸张,体现国王的性格。

我的创编:

贪吃的国王

从前有一个国王,胖得用自己的手都够不到自己的脚指头,他圆圆的肚皮上可以坐上一个人,即使这样,他还是特别贪吃。(人物形象的夸张)

这天,天气特别热,太阳就像炽烈的大火球,露出狰狞的面孔。十几个仆人围着国王使劲扇呀扇,国王还是像被浇了火一样,从头热到脚。(环境夸张)

他实在受不住了,一头钻进厨房里,看到厨房中央的超大冰镇西瓜,口水瞬间流了一地。 他不听仆人劝阻,迫不及待去拥抱超大的冰镇西瓜,想赶紧咬上一口,没想到他的肚皮太大了,肚皮被冰镇西瓜吸住,就像滚烫的铁块放进冰洞里,呲呲地冒着白烟,而嘴巴却离着西瓜十万八千里,想吃上一口冰镇西瓜解馋解热,实在太难了!(情节夸张)

感兴趣的友友,可以带着孩子一起创编呦!

童话创编在我们的统编教材里反复出现,意在培养孩子的想象力和对童话这种文体的学习,文学底蕴就这样悄无声息、潜移默化地在儿童喜欢的年纪,融进他们的生活,化为他们的血液,成为生命中不可缺少的一部分。

趁着他们还是儿童,趁着他们年纪正当时,趁着他们拥有丰富的想象力,家长友友们千万不要错过训练的好时机,引领儿童走进童话王国,领略童话的精彩,创编属于自己的童话故事。

我是儿童阅读指导师云霞,关注我,从工作、生活、学习中发现更多丰盈生命的话题,共同进步,一起优秀吧!

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