优化作业
在“双减”的背景下，教师能够优化作业设计，不仅注重基础知识的夯实，也能注意分层拔高作业设计。老师重视作业批改的实效性，注重二次批阅与反馈，同时，关注学生作业习惯的培养，运用激励性评价调动学生完成作业的积极性，提高作业质量和学习效率。
语文
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