在网上看了一个关于《传统文化与小学生文化底蕴培养》，有家长做了笔记，并分享出来，大家可以一看，说得也不一定全对，但可作为一种参考。
一、语文学科特征
1、时间越早越好
语言学习的机制：与生俱来
右脑：先天发达，记忆力强
左脑：后天开发，理解力
12岁前的背诵，刻在石头上
12岁后的背诵，刻在木头上
50岁后记住的诗词歌赋，大多是12岁前背诵的。
2、从根部学起
唐诗宋词
文言名篇
思想元典
应试作文优秀的标准：引经据典
3、从课外突破
语文是母语文化
10%是课堂训练 90%课外突破
九年义务教育课外阅读400万字：小学140万 中学260万
读书一定要有选择：读经典一部胜杂书万卷
4、不同学习阶段，学习特征不同
小学阶段特点：被动学习
先有优秀家长，后有优秀小学生
双减：陪伴学习、亲子共读、家庭工具化是学习的主要形式、人机互动是学习的主要手段
优秀家长要解决课外问题：学什么？怎么学？高效学？
二、语文学习的突破点
1、掌握5000以上汉字
识字3000左右，只能看报纸、欣赏儿童文学。
建议小学毕业前要通读四大名著的一部原文。（我比较存疑）
汉字功底决定阅读能力：80%的人读不懂《红楼梦》，因为不理解文字细节中蕴含的深刻含义。
2、思想源素是语文的灵魂
读透经典，领略人生大智慧。小学、中高考必考论文，分值都在十分之上。
不爱阅读的孩子将是潜在的差生。高考卷语文字数由7000增至10000，15%的学生答不完语文卷。
3、扩展中国文化背景 （新课标增加重点）
文史哲不分家，文学的背景是历史、是文化
四大领域是语文最重要的背景知识：中国文学全景、历史全景、文化制度、日常生活
4、文言名篇是提升语文能力的捷径
优秀的写作能力来自于文言文。文学大师得益于少年诵读经典。
语文改革与传统文化融合：
1）改革语文教材。小学129篇古诗词，中学132篇，增幅50%
2）改革考试内容。增加大量文言文出题比例。
3）增加考试难度，提升区分度。阅读量从卷面7000字增至10000字，15%的学生答不完。
讲座总结：得文言文者得语文，得语文者得天下。
