导语
幼儿生长发育离不开运动。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿每日户外活动时间不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。科学合理地安排和组织幼儿的户外活动，充分利用运动器械很重要。
那么，如何保证和提高幼儿户外活动的质量呢？这就需要园所不断优化户外活动区的布置，提供形式多样的户外运动器械，发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬及攀登能力，真正促进幼儿身心的全面发展。
一
激发幼儿积极运动，器械要“一物多玩”
在幼儿园运动课程的组织与实施中，运动器械是激发幼儿参与运动的基本条件。当幼儿对运动器械充满兴趣，并以自己喜欢的方式探索和积累运动经验时，才能充分体验到运动的快乐，实现运动水平的提升。
幼儿园户外课程固定的大型运动器械安装有两种形式，一种是将单一功能的运动器械分开安装，如跷跷板、攀登架、秋千等分开安装；另一种是将多功能组合性的运动器械按功能组合在一起安装，以形成大型综合性的运动器械。
两种运动器械对幼儿的动作练习功能是相同的，但是在活动的质量上有所区别。
单一功能的运动器械上引发的主要是纯粹的动作练习，同伴之间进行的是平行游戏；而在大型综合性运动器械上引发的游戏中则增加了伴随着大量想象的动作练习，且同伴之间容易出现联合游戏或合作游戏。
对幼儿来说，小型单功能的运动器械是必要的，因为他们的游戏水平处于个别化或平行性的动作机能性练习阶段，而且组合型的运动器械太过庞大，对他们而言会产生心理上的恐惧感。
因此，在户外场地上安装运动器械时，应对考虑幼儿的年龄特点和动作发展需要，进行灵活多样的安排，“一物多玩”，以便幼儿各取所需，自主选择。
二
能搭出上万种组合的攀爬平衡梯
创造多种游戏玩法
欧蒙教育近期推出的VIVAIO攀爬平衡梯系列新品，由9组不同功能单品组合而成，不仅能满足幼儿对小型单功能的运动器械的需求，还能“一物多玩”，产生上万种的组合形式，多种游戏的组合，让幼儿探索玩法的过程中，体验活动的乐趣，获得全面发展。
