小学三年级常用的修饰手法
常见修辞手法作用答题格式
1.比喻: 运用比喻的修辞手法,把_____比作_____,生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情.
2．拟人: 运用拟人的修辞手法,将_____拟人化，生动形象地写出了 _____,表达了作者______之情.
3．排比: 运用排比的修辞手法,用相同的句式生动形象地写出了_______,对仗工整，使读者读起来朗朗上口，表达了作者_________之情. （语调铿锵有力,句式整齐,增强语势,突出了 情感. ）
4．设问:运用设问的修辞手法，突出（强调）了_______,引起读者思考和注意,激发读者阅读兴趣 。
5．反问: 运用反问的修辞手法,突出（强调）了_____(把反问句改成陈述句),语气更强烈，发人深省,引起读者思考.
6．夸张: 运用夸张的修辞手法，突出（强调）了_______, 给人留下深刻印象,表达效果突出.
7．反复: 运用反复的修辞手法,更有力地表现了______(句子描绘的内容),表达了_______(句子表达的情感) 。（使文章整齐有序，充满语言美，同时也在反复中点明中心，升华主题。）
8．对比： 运用对比的修辞手法，将 与 进行对比，突出(强调)了 _______ 了
常用说明方法作用答题格式
1.举例子：运用举例子的说明方法，通过列举具体的事例，科学具体地说明 ______ 了 （一般在前面找），使读者易于理解，更有说服力。
2.列数字：运用举例子的说明方法，通过列举具体的数字，科学准确地说明了 _______ ，使读者易于理解，更有说服力。
3.作比较：运用作比较的说明方法，将 和 加以比较，突出（强调）了____ _____ 。
4.打比方：运用打比方的说明方法，将 _____ 比作 ________ ，生动形象地说明 ______ 了 ，增强了文章的趣味性。
5.引用： A、引用具体的事例：（作用同举例子）B、引用具体的数据：（作用同列数字）C、引用诗词；作用是使说明更有说服力，增强文章的文学色彩。D、引用名言、格言、谚语：作用是使文章更有感染力和说服力。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）#教育听我说#
