三年级开始，二宝每天利用早晨30分钟开始读小古文，用的教材是《小学生小古文100课》，到现在为止上册已经学完了。经过这一段时间的诵读，现在孩子兴趣正浓，孩子爸也从一开始说我:你教她背这有用吗，到现在也加入到了背古文的行列，目前我们家已经进入了热火朝天学古文的状态。
首先，我为什么选择让孩子三年级开始诵读小古文呢?翻阅孩子课本时我发现课本上已经有古文的学习了。
课文
古文和白话文有所不同，孩子初接触，理解起来会有点困难，让孩子提前接触一下，能提前打下基础。对古文有所了解，学习起来就会相对轻松。
在学到《破瓮救友》这篇文章时，孩子发现了，兴奋的说我们课本上也有这篇，还专门拿出来对比了一下，
小古文上的
小古文上的内容更多一些，课本上是节选的其中一小段，相信学到这篇课文时，孩子就会学的很轻松。
大家都知道，小学语文教材改版后，小学古诗文增加到了128篇，入选古文的篇目比原来增加了80%，初中教材中古诗文内容也增加了50%。可以看出文言文在课文教材中的地位越来越重。
提前学习诵读一下小古文可以提前给孩子培养语感，对古文的字词用法提前有点了解。否则等到上了初中，文言文的篇目大量出现，到时候学起来负担就会很重。
提前学习一点小古文也有利于孩子阅读古文经典，像《四大名著》，《资治通鉴》等经典虽然有许多白话文版本，将来孩子如果有能力看懂原著，肯定能更好的体会古汉语之美，学习古人智慧结晶。
我们选择的诵读的教材是《小学生小古文100课》，这套教材所选的文章，篇幅短小，生僻字也很少，孩子学起来没有压力，像刚开始的十几篇选自国民老课本，都基本是一两句话，字的用法也和现在差不了太多比较好理解。
这套书按内容分为好几个板块，草木，山川，四季，寓言故事，读书方法，神话故事，智慧少年等，都选自经典，读起来朗朗上口，对写作文也是一个好的积累。
我们是这样学的，让孩子试着先读一遍，再让孩子听音频，看视频讲解。再自己读几遍，试着翻译一遍，再看看能不能背下来。文章篇幅不长 理解着意思，一般读几遍就可以背下来。有一次我领着孩子在读《舜耕历山》这一课，孩子爸在一旁吃早餐，也跟着读了几遍，试了一下，居然也能背下来。就有了兴致，现在我们家的情景是，提出一篇古文来，家人轮流背诵一遍，看谁背的更流利。还挺有意思的。
文章后面还设有诵读小博士，互动小课堂，我也会带领孩子分角色扮演，巩固一下学习内容。
因为现在在学小古文，所以课文阅读内容最近也选了与之相关的，午饭时间在听《喵博士山海经寻神探案》，分为神话故事，以《山海经》为题材的探案故事，古文启蒙三部分，各部分之间相互联系趣味讲解千古奇书《山海经》。将古文作为破案线索，轻松实现了古文启蒙；系统梳理了中国神话脉络体系，挖掘了经典神话背后隐藏的传统文化知识。古文启蒙部分由探案故事中孩子喜欢的角色咕噜小精灵和何晓天进行讲解 。咕噜小精灵给小天讲解的过程，就是孩子学习的过程，孩子在听故事中不知不觉就学会了。正好家里有一套以前买的《写给孩子的山海经》，孩子自己找了出来，以前对这套书没什么兴趣，现在看的津津有味。
现在在看的课外书还有《吴姐姐讲历史故事》、《古代成语故事》。
我们这学小古文的路才刚刚开始，还不算入门，学完这套《小学生小古文100篇》，还会继续学其他难度稍微大点的，经典古文接着诵读，当然是以孩子的兴趣为前提。
你家孩子也在诵读小古文吗，选的什么教材，欢迎大家给出建议。
