在三年级阶段，开始学习文言文的时候，小岛老师建议家长朋友们，尽量再往前提前一点，在二年级升三年级的暑假，我们就先把三年级上册和下册课本中的古诗词，大概在20首左右，先背完。家长提前辅导，讲解、熟读、背诵，可以不要求默写，但一定要在理解的基础上进行背诵。那么进入三年级正式开始学习的时候，我们的孩子就会在古诗词、文言文的学习上轻松多了。学有余力的时候，再进行默写练习和相关文学常识知识点的默写，也就非常简单了。以此类推，在三年级升四年级的暑假，再完成四年级文言文、古诗词的背诵。
2、课外文言文阅读怎么积累
随着升入五六年级，我们发现文言文、古诗词的学习难度又提升了，可能不光是要默写，还要学习古汉语中的基础字词。到了五六年级，家长可以不用盲目地再提前进入初中文言文的补充学习了，先暂停下来，把整个小学阶段的文言文学习再巩固一下，通过小古人的学习，作为课外文言文阅读的一个积累，培养短篇文言文的语感学习到长篇文言文的一个过渡。在这里，家长朋友们需要注意的是，类似《小古文100篇》这样的课外阅读物，对于小学阶段，有一定文言文学习基础的同学，是比较简单的，家长在辅导过程中，带着工具说，通过释义和解读，就能帮孩子自学起来了。
每周做好学习的计划从2-3篇小古文提高到3-5篇学习，差不多一个学期就能学完这一本小古文课外阅读了。这时候，你的文言文积累就已经具备了初中文言文的积累水平。等到升入了中学，再通过语文老师系统的学习方法，对长篇文言文学习进行解读。所以，已经在小学阶段做过积累学习的同学，到了初中，就不会感到文言文难学了，也为我们的语文学习腾挪出了更多时间。
3、到了中学，如何巩固已经提前学的知识点
我们之所以感到中学的文言文难学，就是因为在小学阶段没有提前做好规划。对文言文学习没有一个保底分数的概念，学习能力有限的同学，我怎样让语文考试的时候，文言文考题少扣点分，是我们家长需要提前和孩子一起进行规划学习的。有的学生，在日常学习文言文的时候，都没有预习的习惯，认为自己在课堂上反正会跟老师一句句学，就没必要预习。
