“‘东风无力百花残’，为什么春天吹东风？‘古道西风瘦马’，为什么‘西风’又叫‘秋风’？为什么西北风不好喝？”夜里，风骤起，夏振东语调洪亮，在电话那头讲起风的形成。
出生于1993年的夏振东有许多头衔。他任教于景德镇市第十三中学，实验课上，他是让学生们直呼“太有趣了”“太刺激了”的物理老师；短视频平台上，他是让网友纷纷感慨“有这种老师怎么会学不好物理”的魔法师。
2021年至今，他因为生动有趣的物理实验视频三次走红。今年7月，他给学生们带来了一堂霍格沃茨的物理课——用一根“雷电法杖”点亮了教室的灯。至今，该视频播放量已超1亿。
他坦言，刚入行时，自己仅将教师作为一份谋生的工作。7年里，很多学生的人生轨迹因夏振东而改变。如今，教师成了他实现人生价值的事业。他希望自己能在未来影响更多的孩子。
夏振东在课堂上用实验为学生讲解“干冰升华”现象。受访者供图
以下是夏振东的讲述：
【1】对物理的热爱来自中学的物理老师
我对物理的浓厚兴趣来自我中学的物理老师。他的语言非常风趣，每堂课都像在讲相声，讲话抑扬顿挫、声情并茂。
他也是一位很会做实验的老师，所以我会觉得，物理这门课与众不同。再加上课堂上欢乐的氛围，我就很认真地把课听进去了。
我把实验应用到教学阶段也是偶然。我带的第一届学生相对顽皮一点，他们老不听课，但如果逼他们认真听的话，作用也不大。所以，我就想吸引学生的注意。
偶然的一次，我在课上做实验，发现听课的人多了很多，那种常年不抬头的学生抬头了。这时候，我就意识到了实验的力量，就想着再多做一些。
但是，做实验前需要做很多准备。首先要查阅相关的资料。我想把课上得一些生动，就不能只局限于课本，也不能受限于这门学科，我会将它跟其他学科融合。
比如，我讲风怎么形成的，只讲物理就单调了些。我查阅资料后发现，古诗词里面的风也蕴藏着物理的知识。“东风无力百花残”里的“东风”指的是春天的风。这时候我就问学生，为什么“东风”是春风，或春风为什么从东边来？为什么西北风不好喝，而“如沐春风”就会让人感觉舒服？这些都跟物理有关。
我也可以联系历史，比如赤壁之战，曹操为什么会采纳庞统的建议，把所有的战船连起来，他自己难道不知道东吴会用火攻吗？因为赤壁之战发生在隆冬时节，冬天刮什么风？刮西北风。曹操是从北方攻打南方。一般情况下，东吴的火没法往北方烧。
那问题来了，曹操为什么最终还是失败了？因为风向变了，诸葛亮借了东风。诸葛亮是怎么借来的东风呢？我就开始跟学生讲，风怎么形成的，通过做实验，教大家“借风”。相比只告诉他们“温度差产生了对流，所以产生了风”，这样上课，是不是就生动些了呢？
夏振东生活照。受访者供图
【2】想讲一滴水，就要准备一桶水
物理是一个包罗万象的科目，它就发生在生活当中。作为老师，我不想做一个单纯的知识的灌输者，而是向他们展示学科的魅力，将学生们吸引进来。
备课的第二个部分就是确保安全。一些有创意的课，比如涉及激光和干冰的实验，其实都有一点危险性。但想让学生们留下深刻的印象，肯定得做些不一样。
我想讲一滴水，就要准备一桶水。因为一个知识点会涉及很多层次的内容，我要了解清楚这个内容，首先在理论上做出安全性的评估。
然后，我还要自己做很多次的测试实验。比如“干冰爆炸”，周末学校没人的时候，我自己操作了很多遍，测试安全爆炸的范围，以及各种状态的爆炸。这样就能掌握安全距离，真正到了课堂上，我就让学生们站在安全距离。
同时，我也要足够了解我的学生。确保他们会遵循这些安全的守则，所以我会给我的学生们树立必须遵守的规矩。我一直强调，创新的前提，一定是要保护好学生、保护好自己。
刚开始也有质疑的声音。我记得那是我带的第二届学生，我是班级科任老师里资历最浅的，但那个班级成绩又是相对优异的，我的作业布置少了，家长就很容易产生质疑。
有家长担心孩子跟不上学习进度，找到领导，建议我不要这样上课，希望多一些考试。我们不能忽视家长的焦虑，既然他们提出来了，我也会做一些折中的改变。
举个例子，家长希望一周考一次试，我本来是三周考一次，那我就改成半个月考一次。家长希望实验课稍微少一点，我就减少，但也不能没有。到后来，家长发现孩子的成绩有了进步，我就可以继续沿用我的方法了。
目前，我的课堂一般每周都会做一次实验，有很基础的，也有比较复杂的。慢慢地，物理教研组的很多老师也会来借我的实验器材。
我家里目前有几百种器材，都是我自费准备的。说实话，一开始我是心疼的。有些器材实在太贵了，超出预算的，我就攒一段时间再买。后来，我发现这些器材产生的价值比我付出的金钱要多得多，这堂课让学生收获的东西远超于金钱的价值，我就不犹豫了。
【3】一则视频涨粉100万，为沉淀自己停更
2018年，我在抖音发布了第一则跟物理有关的视频。最初，我是当作朋友圈来分享生活的，上课也是我生活的一部分，偶然的分享之后，我发现蛮多人喜欢看的，才慢慢开始分享课堂的内容。
2020年，我因为一个“雷霆电铲”的视频涨了1万粉丝。在那之前，我的视频都是几十个观看量的。那则视频发出后，数据很快破了10万，陆续又有了新闻报道，我才发现这个课有那么多人喜欢。
我真正走红是2021年的7月，我发了一则“仙界物理课”的视频，记录了干冰升华的课堂实验。
视频发布的第二天，我正下课准备去吃饭，一个海南的同学打电话跟我说，我“火”了，很多人给我的视频点赞，还有很多媒体转载我的视频。我一点开后台，发现粉丝已经从1万变成了40万。
视频发布48小时后，我的粉丝量就涨到了100万。我当时就蒙了，那是种什么感觉呢，后台消息提示的“99 ”是点不掉的，刚刚点完，数字马上又变成“99 ”。
走红我内心是高兴的，作为老师，有那么多人认同我的课，是一件很有成就感的事情。但紧接着而来就是慌，我根本就适应不了。
就好像我本来是在房间里面做点自己的事情，以为没有人看到，结果这个房间是透明的，四周是闹市，所有的人目光其实都在看着你。我的一堂课本来只有四五十名学生，结果在平台上有几千万，甚至上亿次的观看数，我完全被放大了。我当时还想，会不会有人说我字写得丑，这不丢人丢大了，我得练一练板书。
很多粉丝给我的评价都很高，但当时我觉得自己是配不上这么高的关注的，所以我停更了半年。我想给自己一些时间去沉淀学习。一直到2022年的1月份，我才更新了另一则课堂实验的视频。然后就到了今年的7月份，更新的“雷电法杖”。
中间掉了20多万粉丝。但我对流量没有太大的焦虑，还是想把更多的精力放在日常的教学工作中。
【4】入行时教师是谋生的工作，现在教师是实现价值的事业
我高中就偏科，物理和数学比较好，大学也就选了物理相关的专业。2016年，我从师范大学毕业后，成为一名老师。
但我最初并不想当老师。因为我是一个喜欢挑战的人，教师这个职业对我而言相对稳定。所以，在刚开始工作的第一年里，我甚至认为自己是不适合这份职业的。
但在教学的过程中，我发现小朋友很可爱，跟他们待在一起很开心。所以我愿意为他们花的心思越来越多，慢慢就开始享受当老师的状态，产生了职业认同感。
我发现，当老师是一份有挑战性的工作。工作第一年，我带的班级比较顽皮，我花了很大的精力才把他们降服。
初中阶段的孩子们很敏感。我自己也经历过一个成绩不好的阶段，所以我不会轻易去否定他们。我一直觉得，分数不是衡量学生的标准。我常对一些成绩不好的学生说，如果你是因为自己偷懒学习不好，我就要批评你，但如果你确实努力过了，我也不会觉得你很糟糕，因为天生我材必有用，人总有自己擅长的领域。反而，我会大量夸奖他们的长处。
谁不喜欢被肯定呢？就这样，我跟他们之间产生了认同感，他们开始听我的了。我当时就觉得，当老师很开心很有成就感。
我是乐意跟学生开玩笑的。学生们平时给我做表情包，有时候我自己也会收藏。但一切都建立在规矩之内。我的角色是老师，还是需要一定的威严感。
一开始，我把教师当作一份谋生的工作。但到了现在，我觉得它是一份非常值得去做的事业，可以很好地实现人生价值。
近期，我在研究怎么把景德镇的陶瓷跟物理课结合起来，也希望在未来能影响更多的孩子。
来源：九派新闻 记者 陈冬艳
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