为了更好培养学生科学思考动脑能力，物理组布置学生完成了一项特殊作业。
同学们发挥自己的聪明才智制作了物理小发明，以及自制小实验。
这些精美的作品都表现出同学们对于物理的热爱，对科学知识的浓厚兴趣。、
同学们热情高涨，选取自己喜欢的课题，积极地投入到学物理探究实践中。物理知识源于自然，源于生活。学生在生活中感知物理，在探究中激发强烈的求知欲，促进了物理知识的学习和理解。
著名教育家杜威说：“好的教学必须唤起学生的思维。”物理组着重提高作业设计的质量，作业内容设计多元化、科学化，来改变作业“量大质低现象”，将课堂教学引向更深、更广的理解和运用，引发更有意义的学习。对学生来说，形式多样的探究实践作业能使学生的各方面能力得到综合提升，实现了物理生活化，作业科学化，希望学生能够继续发挥所长，真正将物理知识融入生活，达到学以致用。
