以下是数学课程标准中关于核心素养的句子：
1. 数学思维能力：学生应该掌握数学思维能力，包括数学概念的建立、数学问题的分析和解决、数学推理和证明等。
2. 数学应用能力：学生应该能够将数学知识和方法应用于实际生活和其他学科领域，解决实际问题。
3. 数学沟通能力：学生应该能够用数学语言和符号进行交流和表达，包括口头和书面表达。
4. 数学学习能力：学生应该具备自主学习和探究的能力，能够积极参与数学课堂和课外学习活动，不断提高数学素养。
5. 数学情感态度：学生应该具有积极的数学情感态度，包括对数学的兴趣和热爱、对数学的信心和自信、对数学的尊重和敬畏等。
这些核心素养是数学教育中非常重要的目标和要求，通过培养学生的这些素养，可以使他们在数学学习中取得更好的成绩和表现，并且能够将数学知识和方法应用于实际生活和其他学科领域中。
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
