我国教育部在2017年出版了《普通高中生物学课程标准》（以下简称2017版新课标），明确提出高中生物学课程内容聚焦大概念，并且以10个大概念统领高中生物学课程的教学内容。
并且遵循“少而精”原则以大概念为聚焦点，强化学生对学概念的运用，有效促使学生在生物学科方面的核心素养得到充分发展。
由此可以明确看到，在高中生物学的教学过程中，概念教学占据着主要地位。
于此同时2017版新课标也提出，在课堂教学设计上，教师应以概念为核心，并与重要概念相结合，以此为标准选出合理的教学活动并设计如何开展此项教学活动。
这类教学活动必须积极地促进学生对生物概念体系的建设。
