北京的春节课文哪些部分是详写的,北京的春节课文特点是什么

首页 > 农林牧渔 > 作者:YD1662023-06-26 18:43:28

第一课《北京的春节》知识点

作者介绍:

老舍(1899~1966) 中国作家。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。

1950年创作话剧《龙须沟》,获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。

著述丰富,善于刻画市民阶层的生活和心理,同时也努力表现时代前进的

步伐;文笔生动、幽默,富有浓郁的地方色彩。

主要作品有《离婚》、《四世同堂》、《骆驼祥子》等。

我会写:

醋:陈醋 米醋 醋酸 醋罐子

饺:水饺 饺子 蒸饺 煎饺

拌:搅拌 拌和 凉拌 拌嘴 杂拌儿

擦:摩擦 擦眼 擦洗 擦黑 擦肩而过

眨:眨眼 眨巴

宵:元宵 通宵 宵禁 春宵 通宵达旦

旦:元旦 旦暮 旦夕 枕戈待旦

燃:燃烧 燃料 自燃 燃灯 燃放

戚:亲戚 戚谊 戚友 哀戚 休戚相关

贩:贩卖 小贩 摊贩 商贩 贩夫

摊:摆摊 摊主 摊子 摊牌 摊放 摊点

轿:轿子 花轿 抬轿 轿车 轿夫

骆:骆驼

驼:骆驼 驼背 驼绒 驼峰

浒:水浒 《水浒传》

形近字:

醋(陈醋)酸(酸味) 饺(饺子)校(学校)

拌(搅拌)伴(陪伴) 眨(眨眼)泛(泛舟)

宵(元宵)霄(云霄) 贩(贩卖)贬(贬低)

摊(摆摊)滩(沙滩) 轿(轿车)桥(大桥)

驼(骆驼)鸵(鸵鸟)

多音字:

铺:pù店铺 pū铺张

看:kàn看见 kān看守

近义词:

规矩——规则 预备——准备

充足——充裕 热闹——喧闹

娴熟——熟练 各形各色——各式各样

照常——照旧 截然不同——迥然不同

反义词:

充足——短缺 热闹——冷清

间断——连续 娴熟——生疏

高潮——低谷 淘气——乖巧

理解词语:

【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等

【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象,宇宙间的

一切事物或景象。

【除夕】农历一年最后一天的夜晚,也指农历一年的最后一天。

【间断】(连续的事情)中间隔断,不连接。

【万不得已】实在没有办法;不得不这样。

【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。

【光景】境况;状况;情景。

【截然不同】事物之间界限分明,完全不一样。

【庙会】设在寺庙里边或附近的集市,在节日或规定的日子举行。

【娴熟】熟练。

【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等,形容场面喜庆、热闹。

【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯,快要熄灭的灯。末庙,庙会

的最后一天。

【分外】超过平常;特别。

【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿

之类的零食。

词语扩展:

“各~各~”式:

各形各色 各种各样 各式各样

各色各样 各行各业 各家各户

“有~有~”式:

有声有光 有声有色 有模有样 有胆有识

有勇有谋 有说有笑 有钱有势 有棱有角

有理有据 有条有理 有血有肉 有情有义

有头有脑 有始有终

课内词语:

腊月 展览 风筝 口琴 更新 鞭炮

除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺

开张 对联 年画 通宵 间断 除非

必定 光景 燃放 亲戚 拜年 寺院

轿车 骆驼 元宵 一律 彩绘 广告

分外 万不得已 截然不同 张灯结彩

句子解析:

1、 在腊八这天,家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米,各种豆,

与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、

花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥,而是小型

的农业展览会。

“农业展览会”在这里是什么意思?这样写有什么好处?

“农业展览会” 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像

是聚在一起开展览会。作者用了打比方的方法,生动形象地写出了

老北京腊八熬腊八粥这一民俗,也说明了腊八粥的材料极其丰富。

2、“元宵上市,春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用?

这一句是这一段的中心句,概括了本段的主要内容。“除夕真热闹”,

这是春节的第一个高潮;初一拜年、逛庙会,虽“光景与除夕截然不

同”,但同样热闹,这是春节的第二个高潮;到了正月十五元宵节,

人们看花灯、放花炮,家家户户吃元宵,这是春节的第三个高潮。

一个“又”字,在结构上起承上启下的过渡作用,表现出作者在结构

文章、统筹内容上的匠心独运。

3、 元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。

有名的老铺子都要挂出几百盏灯来;有的一律是玻璃的,有的清一色

是牛角的,有的都是纱灯;有的各型各色,有的通通彩绘《红楼梦》

或《水浒传》故事。

从四个“有的……”组成的排比句,可以感受到灯的种类之多,样式的

新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“ 春节的又一个高潮”。

段落大意:

第一部分(1~6):写过年前的准备。介绍了从腊八到除夕之

前人们的活动和习俗。

第二部分(7~12):写过年时热闹的情景。

第三部分(13):写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了,人们

又投入到新的生活、新的工作中。

问题归纳:

1、 作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?

答:作者从人们活动的角度:做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、

放鞭炮、守岁,来写新年的热闹。从“味、色、声”的角度进行了全

方位描写,充分表现了除夕的热闹。透过“万不得已” “ 必定”等词语,

可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含浓浓亲情,浸润

着传统美德。

2、 找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过

春节的。

答:课文第3自然段写了小孩过春节要做的基建大事,过年是孩子们

最盼望的日子,因为在这段日子里,孩子们可以尽情地吃,尽情地玩

儿,作者把这些事情说成是“大事”,写出了孩子们内心的欢喜和对春节

的期盼。

课文主题:

本文运用朴实无华而又充满京味儿的语言,以时间为经线,

以人们的活动为纬线,描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷,

展现了春节的隆重与热闹,体现了中国节日习俗的温馨和美好,

表达了作者对中国传统文化的化的认同和喜爱。

课后习题答案:

1、文中哪些部分是详写?哪些部分是略写?

课文在详略处理上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月

十五”这四天的情景写得比较详细。而对于“腊月二十三过小年”“正月

初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些,这样处理使文章

重点突出,详略得当。有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的

了解和深刻的认识。

2、联系实际说说:你是怎么过春节的?

例:我每年除夕都和爸爸贴对联,贴窗花,晚上放鞭炮,看春节联欢会,

守岁。正月初一早上要吃饺子,给长辈拜年,收压岁钱。

3、 读一读,注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。

a、孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。

他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩

意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。

采用北京话口语,调动了艺术表现力。

b、腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。

闲在:清闲自在。反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。

4、下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。

《过年》这篇短文写“我小时候并不特别喜欢过年”,“天天打扫剩菜”,

守岁“困得低枝倒挂,哪有胃口去吃”,写出了与课文不同的另一种感受。

《除夕》这篇短文介绍了南方福建的过年的习俗:腊月二十九这一天大忙

特忙,迎新送旧,忙围炉的年饭。重点描述一家人在这一天的忙碌,字里

行间流露出对生活的热爱。

《北京的春节》中的除夕则是赶做年菜,穿起新衣,贴对联、年画。除夕

夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝。赶回家吃团圆饭、守岁。文章语言通

俗易懂,写出了人们对生活的热爱,对除夕这一天热闹场景的描写井然有

序。

课外拓展:

与“春节”有关的古诗:

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

——王安石《元日》

故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。

——高适《除夜作》

儿童强不睡,相守夜欢哗。

——苏轼《守岁》

半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。

——陆游《除夜雪》

小练笔:用上“有的……有的……有的……”写一写你眼中的元宵节。

元宵节的晚上,彩灯无数,有的像燃放的彩球,有的像展翅的蝴蝶,

有的像翩翩少女……

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