《青山不老》写的是一位开荒人，数十年如一日地在荒野上开荒栽树的故事；《穷人》写的是虽然贫穷但却善良的渔夫夫妇，得知邻居死后，宁肯忍饥挨饿，也要收留邻居家的两个孩子的故事；《金色的鱼钩》写的是红军过草地时，老班长照顾小战士，不惜自己牺牲的英雄事迹。这些都是记事的经典文章，那么，我们在写记事文的时候，应该如何写呢？
我们知道，小学语文记事文，我们只要写清楚这件事即可，把事件的六大要素交代清楚就可以，这六大要素是什么时间、什么地点、因为什么、谁、事情的经过怎样、结果如何，等。但是，初中语文的记事文，不仅要求交代清楚事情的来龙去脉，更重要的是，你的文章还要具有可读性，吸引人。那么，有什么方法呢？
第一步：罗列素材、确定素材
假如我们以“那一次，我真感到”为例，写一篇500字左右的记事小文，我们的第一步应该是什么呢？梳理素材、确定素材，这一步注重真情实感。
题目是“那一次，我真感动”，那么，你就想一想，在你的经历的事情中，哪些事情让你产生了感动的心情？把这些事情罗列在一张纸上，然后，在这几件事情当中，选取对你影响最大、情感冲击最强的那件事来写。
确定了事情以后，你再围绕这件事来写一个简单提纲：这件事的基本经过是怎样的？你为什么被感动了？事情带给你什么影响？或者这件事对你来说有什么重大意义？你都可以在文章中写出来。
第二步：聚焦矛盾，写出事件的波澜起伏、曲折情节
记事的时候，如果没有波澜，给读者的冲击不会那么强烈，所以，记事文要再现事件的矛盾，写出人物努力解决矛盾的过程，这样，可以让记事文更有波澜，更吸引人读。这里的矛盾可以是人物的愿望与障碍之间的矛盾，也可以是理想与挫折之间的矛盾，等等。
以四大名著之一《西游记》为例，其中有一节故事叫“三调芭蕉扇”，写的是唐僧师徒三人过火焰山的事，吴承恩是这么写的呢？第一次孙悟空去找铁公主借芭蕉扇时被扇飞了，他又第二次去借，但又没成功，借到的是假扇；第三次，孙悟空骗到真扇后，却又被牛魔王变成猪八戒又给骗回去了，最后，孙悟空找到菩萨后才借到芭蕉扇扑灭火焰山的火焰，得以继续西行。你看，这就写出了事情的波澜，很好看。
把事件写出波澜的方法：写障碍、设悬念
所以，可见，我们要想把事件写出波澜，可以从主人公的愿望出发，写他遇到的障碍有哪些，这些障碍是怎么一一克服的。当然，这些障碍可以是外在因素，比如环境、他人等，也可以是内在的比如懦弱等，最后，通过不断努力，使愿望实现。
其实，还有一个方法，也可以把记事文写得吸引人，就是——设置悬念。比如，《散步》里，作者开篇写道：“我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子”，但作者又写道：“母亲本不愿意出来的，她老了，身体不好，走远一点就觉得累。”你看，这两句话之间，就有悬念：母亲不是不愿意出来吗，后来怎么又出来了呢？这就是悬念，能牵着读者的情思读下去，这就叫吸引人。
第三步：抓住细节，锤炼语言，以情动人
如何让我们的语言更能打动人呢？一个很重要的方法，就是抓细节。以《秋天的怀念》为例，作者抓住母亲进出的一个细节进行了细致地描写：“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼边儿红红地，看着我。”你看，作者史铁生把母亲的这一出、一进，生动而又细致的进行了描绘，从而让母亲的爱子之情更加形象具体，更加感人。
另外，我们还要精心打磨语言，尤其是你用到的一些动词或形容词等。例如，在《散步》一文中，作者写到：“母亲又熬过了一个严冬”，而不是说“母亲又过了一个严冬”，这个“熬”字，暗写母亲的身体不好，饱含着作者对母亲的担心之情。
除了抓细节、锤炼语言外，你还可以借助抒情句直接抒发情感，抒情的句子一般放在记事的尾部，作为总结式，起到点明主旨的作用，注意语言要简练。
例如，在《散步》一文中，作者在最后一段写道：“好像我背上和她背上加起来就是整个世界。”这里，作者就言简意赅地点明了主题，直抒胸臆地表达了：人到中年对衰老的生命和幼小的生命必须负责的心境，他最希望的是家人的平安、健康。
以上就是初中生写记事文的一些方法：记事要有波澜，记事要写出情感，要注意进行细节描写，用词要恰当，也可以直抒胸臆，点明主旨。
最后，推荐一些经典的记事文给同学们阅读：范锡林的《竹节人》、列夫•托尔斯泰的《穷人》、鲁迅的《一件小事》、巴金的《伤害》、丰子恺的《东京某晚的事》，另外也可以阅读一些书籍，如《铁凝散文选》、《毕淑敏散文选》等，仔细体会和揣摩作者的写作思路和写作技巧。
