本学期习作聚焦“顺序”这个关键词：第一单元《我的乐园》，要有顺序地介绍自己最喜欢的一个地方；第二单元《我的奇思妙想》，要有顺序地介绍要发明的定西；第四单元《我的动物朋友》，要有顺序地介绍动物的不同方面特点；第五单元《游……》，要求按一定顺序把游览过程写清楚。
第五单元语文要素：了解课文按一定顺序写景物的方法。
课文16《海上日出》：按照早晨太阳变化的顺序，描绘了海上日出的壮观景象。作者从日出时的颜色、光亮、位置等方面进行描写，着力刻画了太阳在海面下、出现小半边脸、跳出海面、发出光芒四个画面，条理清晰，突出特点。课后练习引导学生抓住关键词，揣摩按顺序写景物的表达效果。
课文17《记金华的双龙洞》：按照游览的顺序，依次介绍了洞口、外洞、孔隙、内洞，并抓住个人感受着力描写孔隙狭小的特点。课后练习让学生补充作者的游览路线，旨在梳理文章线索，学习按照游览顺序写景的方法。
第六单元围绕“成长”主题，编排了四篇课文，分别是《文言文二则》《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》。展示了不同时代少年儿童成长的故事。
本单元语文要素：用列小标题的方式把握课文的主要内容。
课文18《文言文二则》：两则成语，都是名人苦读的励志故事。
课文19《小英雄雨来》：选自管桦的同名中篇小说，主要讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的少年英雄形象。可用摘录法拟小标题：“望着妈妈笑”“我们爱自己的祖国”“把缸搬回原处”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”；还可用“浓缩法”（即在概括段意的基础上，把主要意思加工提炼成小标题。尽量使小标题结构相同，字数也相同），《小英雄雨来》的小标题还可以这样列出：“本领高超”“接受教育”“掩护大叔”“遭受毒打”“听到枪声”“跳入水中”等。
