最近我女儿真让人头疼，明明会自己吃饭，偏让姥爷喂，不喂就宁愿饿着也不吃；明明会自己刷牙，却不自己刷，非要让我替她刷。无论我怎么讲道理就是不听，就是让大人替她干。
我把这个问题丢到宝妈群，竟然引起了许多宝妈的共鸣，纷纷说起自家孩子如何让父母替他做事情。孩子们为什么会这样呢？是不是孩子真的太懒惰了？
从孩子的角度来说，3-7岁的孩子处在想被照顾和自己探索的内心冲突中。我女儿对刚学刷牙时，对刷牙很感兴趣，每天都和我一起刷，我刷我的，她刷她的，一刷牙她都很开心。现在早就学会刷牙了，就不想自己刷了，非得让我给她刷。
孩子不会走路时也是这样，不会走路时，每天都要自己走，学会走了，反而要抱着。孩子既想独立探索又想被家长照顾，所以常常会表现出截然不同的两种态度。
01、家长对孩子的事情包办的太多。
我女儿从小就被姥爷喂着吃饭，喂着喝水，已经习惯了被姥爷喂，现在她4岁了，姥爷想放手让她自己吃饭，自己喝水，她很不乐意，宁愿饿着、渴着也不自己做。
在学校她总是能吃的又快又干净，偶尔姥爷不在家，自己也能好好吃，姥爷在家就不行，必须要姥爷喂。最初姥爷喂她吃饭，是嫌她自己吃太慢，又弄得到处都是。如果当初姥爷对孩子适当放手，不包办太多，孩子就可以自己喝水，自己吃饭了。
02、家长对孩子太苛责，不允许孩子自我探索。
一个宝妈的女儿是由奶奶带大，孩子今年6岁也是一直由奶奶喂着吃饭，孩子2岁多时，很不乐意被奶奶喂，要自己吃，每当孩子自己吃了以后，奶奶都要发脾气，骂孩子太笨，吃个饭弄的到处都是，再这样就没人喜欢孩子，爸爸妈妈爷爷奶奶都不要她了。
孩子被威胁、恐吓得老老实实的让奶奶喂饭，当奶奶感觉孩子足够大了可以不喂了的时候，孩子不干了，那些自己做事情就会受到惩罚的恐惧早已扎根孩子的内心，现在奶奶鼓励孩子自己吃饭，她也坚决不自己吃了。
03、家长以自己的喜好看待孩子，把孩子不感兴趣做的事情误解成懒惰。
小明妈妈总以为小明很懒惰，因为小明写完作业就玩乐高，而不是像妈妈希望的那样收拾书包。小明玩乐高的时候，妈妈总是不厌其烦的一直要求小明收拾书包，小明嘴上答应的很好，但手一直没有离开乐高，小明妈妈一看到小明这样就来气。
小明妈妈觉得小明真是太懒惰了，反思自己究竟哪点做的不好，才让小明这么懒惰。其实，小明玩乐高玩尽兴可以，也会把书包收拾得又快又好，但通常正在玩的时候，是不会理会妈妈的大吼大叫的。
这个时候，需要调整的就是小明妈妈，而不是小明。小明妈妈也可以和小明立好规矩，可以玩乐高，但必须要先收拾书包，把书包收拾好以后再玩乐高。
01、给孩子提供情感支持，满足孩子想要被照顾的心理。
我最近工作比较忙，下班又忙着听课、学习，陪伴女儿的时间就比较少了，女儿正是在我陪她少了以后，才要我替她刷牙的，我知道，她是通过这种方法，表达对我的依赖，向我索取被照顾的需求。
现在我每次在给她刷牙的时候，告诉她，白天的时候我很想念她，等我工作不那么忙以后，就陪她出去玩。每天再抽几分钟，给她做游戏，抱她几分钟，她偶尔也自己刷牙了。
02、孩子不想做某事时，家长和她一起做。
《他乡的童年》里，花果不想洗脸刷牙时，花果妈妈没有强迫她，也没有和她讲道理，而是让花果选择做一件，妈妈再帮她做一件。
这种教育方法，既满足了孩子想要被妈妈照顾的需求，又培养了孩子自己做事情的能力。
03、做“角色互换”的游戏，家长扮演不愿做事的小孩。
时间紧迫的时候，面对不愿意做事情的孩子，家长难免责骂孩子，就算孩子被迫终究做了那件事，也会让孩子内心很不舒服，做“角色互换”的游戏，让孩子扮演责骂孩子的家长，会有效的释放孩子的紧张情绪。
通常孩子在扮演责骂人的家长时，会开怀大笑。以后孩子再面对那些事情时，就没有心理压力，就可以很坦然的接受了。
培养自己的好习惯，是一个漫长的过程，这个过程中，家长千万不要逼迫孩子做事情，当孩子产生逆反心理时，如果家长很生气，可以明确的告诉孩子，自己很生气，但不要逼迫孩子。也可以将生气的情绪运用到“角色互换”的游戏中，让孩子体会体会面对不听话的孩子时，家长的心情。
