文\江湖小舞
舆论场上的事，胡锡进没有发声的时候，总是那么让人忐忑，以至于摸不准风往那边吹。
周六下午，在一众网友的望眼欲穿中，老胡终于顾不上休息针对持续冲上热搜的人教版小学数学插图争议发声，并且一锤定音地给出盖棺定论，插图明显突破“风格”范畴，道德和文化正确性都让人完全无法接受，但应限于“就事论事”，局面远远“没失控到后院‘被人抄了’的程度”，不要搞得“好像我们的教育出版阵地真的丢了，被恶势力霸占了，需要绝地反击”。
可以说伴随着老话话音甫一落地，最高主管机构教育部先是放出“研究决定”，第一条就是“责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材”，教育部还将组织专家团队亲自“严格审核把关”。
其次，教育部还籍此“立即部署对全国中小学教材进行全面排查”，并将重点放在问题重灾区“内容、插图”上，一旦“发现问题立即整改”，“确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯”。
另外，教育部还承诺“畅通中小学教材问题快速反映通道”，诚邀“社会各界随时提出意见建议”，补上人教社数学问题插画通用10年无人发现的漏洞。
可以看出，在老胡划下的“只谈业务，不涉及渗透”红线下，教育部公告的三点“研究决定”全部是网络舆情聚焦的插图重绘、大众审美、堵住漏洞三个方面，态度诚恳，既回应了社会关切，又巧妙避开了网友的无限上纲上线，避免了问题扩大化，限定在了“就事论事”的合理区间。
主管机构发声后，人民教育出版社紧跟着发布“整改说明”，除了“深感自责和内疚”，并“表示深深的歉意”、“对大家关心真诚的感谢”之外，已经“进行了认真反思”的人教社称“已经成立工作专班”，“全面负责小学数学教材插图整改工作”。
第一点，人教社响应教育部“研究决定”，确保“9月1日前全面整改到位”，满足“秋季学期新教材使用需求”；第二点，宣布“在全国范围内重新遴选优秀设计团队，对小学数学全套教材所有插图进行绘制更换”，这意味此前插画绘制者吴勇已经被彻底弃用，并将在全国范围内公开招标；第三点，承诺“在重新绘制过程中”，吸纳“社会各界尤其是一线师生及家长的意见和建议”，这等于公开表态“开门绘制插图”，避免审美偏离教育部定调的“符合大众习惯”指示。
最后一点，同之前人教社发布的“插图说明”一致，就是在“深刻吸取教训”的基础上，“举一反三，完善机制，对其他教材进行深入排查，发现问题立即整改”。
人教社的“整改说明”相比之前的“插图说明”等于说更进一步，措辞也从“改进画法画风，提高艺术水平”，“着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图”升级为“对全套教材所有插图进行更换”。
特别需要注意的是，人教社此前的说明话里话外的意思还是依托吴勇团队的基础上，对部分引发争议的插图和封面进行替换，而在“整改说明”中，“举国选贤”则意味着变相直接宣布吴勇出局，就差脱口而出“永不续用”，彻底切割，撇清关联。
“整改”和“道歉”的措辞已经说明，人教社这是在全网和主管机构的双重压力下，向全国人民公开检讨，承认错误，按照我们的惯例，人教社一边继续完成接下来的教材插图编写任务的同时，待舆论热度退烧后大概率还会处理责任人。
未经官方证实的消息甚至称，“吴勇已被带走调查”。这条消息虽然无法证实，但从事发至今，作为插图绘制者的吴勇一直没有公开发声，即便胡锡进在文章中公开呼吁他“站出来向公众‘如实交代’创作动机和想法”后，特别是教育部和人教社相继发声后仍沉默不语，着实让人感到奇怪。
当然，就像胡锡进在文章中劝慰网友网要“耐心等待查处结果”时所言，“不要提早产生各种政治联想”，还是应该限于“就事论事”范畴。只是老胡文章中涉及的“查处”对象是不是吴勇，他并没有给出明确答案，我们自然也不好恶意揣测。
时下距离9月1日虽然满打满算仅剩3个月，但相信占据全国教材市场5成以上份额的人教社哪怕是时间紧任务重，也可以承载着全网的期待拿出一部能够满足绝大多数公众审美要求的教材插画。
人教社的道歉和整改，也预示由数学教材插图引发的这波持续升温的舆论危机接近尾声，得到了满意答复后，公众的注意力也可以转移到其他领域，给人教社一个宽松的舆论环境筹措力量绘制精品课本。
随着胡锡进一锤定音的谆谆教诲得到绝大多数网友的认可，我们也真诚希望画手吴勇的插图作品还是仅仅局限于“审美”和“业务”争议范畴。
当然，如果未经证实的传闻和老胡口中的“查处”终被证实，我们也应该相信老胡未雨绸缪的判断，局面也远远没有达到后院“被人抄了”的程度，完全不必搞得“好像我们的教育出版阵地真的丢了”，“需要绝地反击”般惊慌失措。
