作业一直以来是学生最憎恶、家长最烦恼的事情，因为无形中加重了孩子的压力，增加了家长的负担，尤其是对于高年级的作业，家长有时因为课本改革的原因，完全辅导不了，就得寻找合适的辅导班来帮助孩子做作业。
那到底怎么样才能激发孩子写作业的兴趣，不把写作业当作一种压力，改变学生不喜欢做作业的状态呢？说不定可以从常州遥观小学的作业个性批改中找到答案，老师们一个个变身段子手，用表情包批改作业走红了，批改的作业不仅有形态各异、原创表情包的出现，各位老师的评语也是句句经典，个个段子手。
孩子们的作业批改，不像以前老师那样只是简单的画个对号错号，遥观小学的老师独创了一种温暖人心的批改方式，就是借用表情包来表达对学生作业的满意程度，这些都是学校老师自己临场发挥的，不仅有画，更有段子，句句接地气，让学生对自己的作业爱不释手。
这样的批改方式，虽说是学校的一次作业批改个性化实验，但却受到了孩子、家长的欢迎，同时它的效果也是很明显的，老师觉得从实行这种简笔画批改作业方式之后，孩子对作业的态度都从不认真到认真到非常认真，都非常期待看见老师能给自己批一个属于自己的表情包，而老师也通过含蓄委婉的方式，表达了自己对学生作业的态度，真的是做的非常有创新性和特色。
“作业略显狂躁，与本人气质明显不符”就是老师在发现一位同学的书写非常的潦草，直接批评可能对学生情绪有影响，老师就在作业上画了一个很生气的表情，表情也是画的非常的有特色，网友看到这些简笔画，都觉得这些科目的老师都是被耽误了的画家，有模有样的简笔画简直不能更具特色，小编看到觉得真是佩服。
