文｜凝妈悟语
英语学习讲究听说读写，一般到小学4年级，孩子就需要练习写作，开始会感觉很难，那该怎么帮助孩子度过这一关呢？
有位家长说：孩子学了几年英语了，听和读都没问题，一提到写作就不行了，无从下笔，开头都要憋半天，有什么好办法练习写作吗？
这个问题很普遍，别说孩子，就是大人面对英文写作也会眉头一皱。现在又是实施新课标，对写作的要求更高了，孩子感觉难，也情有可原。
2022英语新课标非常重视孩子的表达和交流，提出了这样的要求：3-4年级的孩子，能围绕相关主题，运用所学语言，进行简单的交流，介绍自己和身边熟悉的人或喜好等，语言达意。5年级以上要求更高，不仅要能和他人交流，还要表演小故事或短剧。
书面表达是这样规定的：
- 3-4年级，能根据图片或语境，仿写简单的句子。
- 5-6年级，能围绕图片内容或模仿范文，写出几句意思连贯的话。
- 7-9年级，能选用不同句式结构和时态，描述和介绍身边的人、事物或事件，表达情感、态度、观点和意图等。
要达到上述要求，除了认真学习课本内容，达到背诵的程度外，还要能够举一反三，灵活运用。但是，在实际生活中，孩子词汇量有限，很难做到脱离课本写出属于自己的内容。
比如自己周围的事物或经历的事情，没有学过，就不知道用什么单词或句式表达，卡壳，干着急没有用。
有经验的小学英语老师说，要想写好作文，还要得高分，特别需要进行课外拓展，多读、多看、多模仿。
根据这个建议，我去找了一些资源，发现《我的思维导图英语》很合适，采用思维导图形式介绍，符合大脑的思维方式，帮助孩子在大脑中形成清晰的概念。一共包括3本书，语法书、日记书、作文书，可以提升孩子的写作能力，下面具体介绍一下。
语法是表达、写作的基本逻辑，要想表达流畅，语法要正确。英文同中文一样，都需要语法。只是中文听得多，孩子不需要刻意练习，就能说出一句完整准确的话。英文听得少，就要想办法多积累。
语法规则涉及的内容很多，需要找规律，并反复练习，形成肌肉记忆。
《我的思维导图英语语法书》介绍名词、定词、代词、形容词、副词、数词、介词、连词、感叹词、动词、动词的时态、简单句的基本形式、there be结构，都是新课标要求的语法内容，很全面。
