2019年1月《国家职业教育改革实施方案》出台，2020年9月《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》颁布，2021年10 月《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》下发，三年三份重磅文件彰显职业教育改革的重要地位。作为职教改革主体之一的中职学校目前处于怎样的发展态势呢？笔者带着问题走进四川国盛技工学校。
四川国盛技工学校是四川省人力资源和社会保障厅批准成立的省级全日制技工学校，坐落在成都东进战略的主战场、素有“花果之乡”美称的龙泉驿城区，区位优势突出。在校生近3000人，开设铁路运输管理、航空服务、幼儿教育、护理、汽车制造与装配、计算机应用等十个专业。考察这所学校对研究技工学校有一定的代表性和较高的参考价值。
国盛技工认为，国家基于人才培养的一般规律和科学理念，为中职学生提供了更大的选择空间。应用型高校扩招让技校生获取本科学历成为现实选择；普职融通让技校生圆普通高考梦的途径也清晰明朗。国盛管理团队结合学校实际出台了系列改革措施，提出了“贯彻普职融通，创建国盛小七中”的愿景，学校人才培养模式从单纯“学专业保就业”向“中高贯通培养双高人才”的方向转变。国盛技工为这种定位的转变做了一个形象的比喻：中职教育让学生长出一对翅膀，一边是基础文化素养，一边基础专业素养；应用型高校让学生的翅膀能展翅高飞。教育教学措施实现“三个转变”：学校工作重心从重招生轻教学向招教并重并最终向以教促招转变；学生工作重心从管人向育人转变；教学工作重心从重专业技能向德技文并重转变。升级转型改革的目的就是要办高品质技工教育。
转型的“重头戏”是教学改革，国盛在四川职教领域首创班型教学模式。根据学情和学生意愿分为五个班型开展分层教学。高考精英班通过普通高考升学；高考火箭班通过对口高职考试考入应用型大学本科深造；高考实验班通过高职单招考入国家或省级示范高职院校深造；高考平行班通过高职单招进入普通高职院校深造；就业升学班以知名企业就业为先业余学习为辅。当前国盛技工的转型已为学校的管理带来了可喜的进步，相信未来会给我们更多的惊喜。
“道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。”只有跳出因循守旧的教学“舒适区”，才有可能创造出技工学校发展更多的“可能性”，真正落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
