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遇到愁眉苦脸的小学生，在托管班写作业，老师布置了10篇暑假作文，也没规定什么题目，就说让我们自己写随笔，随意发挥。本身写作能力就不好的学生可就愁坏了，根本无从下手。你要说他们没有积累作文素材，每天在托管班里的生活也是开开心心的，老师一引导，还能滔滔不绝地说上一遍。但就是面对作文本写不出来，这是为什么？其实无命题的作文，对于小学生来说，还是有一点难度的。有命题的作文，相当于给了孩子一个规范和大纲，只要在这个大纲里写，孩子总能编出一点花来。
对于写暑假作文，为什么小学生总是认为是艰难的学习任务呢？因为只要是作文，同学们都会认为是任务，这源于对写作的恐惧，认为自己写不好作文，作文难写。而且有的老师要求每天写暑假日记，这对不少小学生来说，也是难以完成的艰巨任务。只有我们真心摆正这个对于写作练习的态度，才能认真去对待写暑假作文。大部分暑假作文都是叙事作文，记事练习就是要把具体的内容细节写清楚，不论水平高低，重在保持每天写的这个习惯。不知道怎么写的同学，小岛老师推荐3个题材，让同学们天天都有内容写，凑够30篇没问题。
1、好吃的、好玩的、好看的内容
暑假名义上是丰富多彩的，实际上都在补课中度过，不过暑假刚开始的日子，都是令人难以忘怀的。与同学一起去吃美食，暑假期间吃了最好吃的东西。都可以成为很好的叙事内容，对美食味道的形容、对寻找美食过程的记忆、对和同学在一起玩的快乐记录。还可以引导出好玩的内容，玩了什么玩具、听了什么有意思的事，甚至看了什么好看的书，作为好看的内容，一样值得记录。这样一看，是不是暑假作文就有挺多内容可写的了？
小岛老师帮同学们梳理好题目：《记暑假难忘的美食之旅》《记一次有趣的玩具体验》《一本令人印象深刻的书》《暑假看过的绘本》《印象深刻的故事》……我们在标题上就把作文内容率先标记，让老师一目了然，你是一位善于在暑假去记忆的同学，且不论作文写得怎么样，但这类同学肯定是特别心细的学生。他们对自己的暑假生活能安排得妥妥帖帖，并计划好学习和作业完成的时间，这才是优秀学生应该做的。
