一、写在之前
我昨天读了《草房子》前四章，随手写了《我读<草房子>之一》读后感，对网友一些讨论有若干想说的。
首先，说说先入之见。其次，说说美和纯净。《草房子》在儿童文学领域，闻名已久，久仰大名；教材事件不到半个多月。
谁先谁后？闻名是先，质疑是后。
有一堆国际大奖、国家大奖护身，先入为主的话，先入之见大概率是光辉形象，先入之见绝不会是蛊惑之见。
真正的名著，无需担心传之不久，不会受限于时代的局限性，不会受偶发事件影响，无需担心名著的命运。我等不成熟的读后感对真正的名著，现在和将来都不会有一丝一毫的影响。
网上介绍：讲述了发生在20世纪60年代初江南水乡的一个动人动情的童年故事，少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。
动人动情：前面四章，没有动我分毫；
少男少女：桑桑是四五年级的小学生，少男少女了？
厄运拼搏：前面四章，没有看到厄运拼搏精神。倒数二章，红门（二）才有一点，这时书已经读完80%多了才看到，你告诉我这书是这个主题？我看《老人与海》不好吗？你拼搏主题干得过《老人与海》吗？
死亡体验：第四章秦大奶奶去世情节，就算死亡体验了，这个情节还是听说，体验得不够好。
扑簌迷离：第三章白雀（一）情感纠葛，的确扑簌迷离。
诗情画意：有些场景描写的不错，特别是第八章红门（二），对江南水乡描写的不错，但是这种诗情画意太少。看看儿童文学《红发安妮》里面的描写，把本国描写得那么美丽。
最后，说说不要一杠子否定。我读到第八章才找到了一些美，但是感觉并不纯净，不是为了讴歌美，出发点是杜家企图东山再起，这在儿童文学中算纯净吗？
我计划是全部读完，写一个完整的感受。
因为总共九章，太多了，所以才分开写。
前面四章的观感很一般，如实记录一下，只有第四章觉得还行吧。
后面读到第八章，发现这一章里面的景物描写也是很见水平的，作家就是作家，会写，准备再那一章读后感。
既然是小说，而且是给儿童看的小说，如果需要左思右想，上思下想，才能找出那么深刻的内涵，是不是故意不让看懂呀？或者讳莫如深，或者原本就没有，在玩皇帝新衣的游戏呢？
既然是儿童小说，能够一字一句读下去的人，无论是否才疏学浅，都应该能看懂能评论，否则干嘛在儿童文学推荐目录中待着？去文学专著专栏专业指导书中待着不香吗？
《草房子》封面
《草房子》章节
二、第五章 红门（一）
红门：红色的大门。开头第一句：油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。这章写的是这家有钱的人家，油麻地的首富，开了几代杂货铺的。
杜家少爷杜小康有钱，衣服好，有皮带，一年四季穿戴整齐，有自行车，成绩好，还当班长。
桑桑，校长家的孩子，有权，这一章除了单独写杜小康，就是写杜小康和桑桑之间相互竞争的关系，就是钱和权之间的关系。
例如过断桥，要毛鸭用船接同学的桥段。这一章仿佛，他们班没有其他同学了，连老师也没有办法，就这两个标签特别显目的同学。这些不都是大人的桥段吗，小孩子真的可以做到？ 纯粹的美真没有看到。
阿恕就把手圈成喇叭，向对岸喊：“他是校长的儿子!”
不少孩子跟着喊：“他是校长的儿子!”
刚有点动摇了的毛鸭一听，心里很不服气：“校长家的儿子?校长家的儿子就怎么啦?校长家的儿子有什么了不起的?校长家的儿子就是人物了吗?拿校长来压我!校长也不是干部!我在乎校长?!”他根本不再理会只穿一件小短裤的桑桑。
这时，杜小康爬到河边一棵大树上上朝对岸大声叫喊着：“毛鸭──!你听着──！我是杜小康──!你立即把船放过来—!你还记得我们家墙上那块黑板吗?——还记得那上面写着什么吗?……”
一个叫川子的男孩，捧着碗去红门里买酱豆腐时，看见杜雍和记帐的小黑板上都写了些什么，就对周围的孩子说：“毛鸭欠着杜小康家好几笔帐呢!”
杜小康没有再喊第二遍，就那样站在树丫上，注视着对岸。
过不一会，大船的影子就在孩子们的视野里变得大起来，并且越来越大，越来越大……
杜小康从树上跳了下来说：“准备上船吧。”
当大船载着孩子们向对岸驶去时，桑桑还在水中游着。船上的孩子借着月光看水中的桑桑，就觉得他的样子很像一只被猎人追赶得无处可逃，只好跳进水中的一只灰溜溜的兔子……
还有选班长，桑桑在底下传纸条，不让同学选杜少康。蒋一轮班主任又上场排练汇演了（老是排练，反复用），找杜少康借演出道具，杜少康借此机会和班主任达成交易，最终班长还是杜少康。
在这里看不到所谓的“纯真、纯粹” ！
蒋一轮就想起了杜小康。他把杜小康叫到办公室，问：“你家卖碟子吗?”
“卖。”
“多吗?”
“一筐。”
“你家卖漆筷吗?”
“卖。”
“有多少?”
“一捆。”
“你家卖红头绳吗?”
“卖。”
“多吗?”
“快过年，一定多。”
“你家卖白绒花吗?”
“卖。是为明年清明准备的，扫墓时，好多妇女要戴。”
“可借出来临时用一下吗?各样东西三十份。”
杜小康摇了摇头：“不行。”
“为什么不行?”
“被人用过了的东西，你还能要吗?”
“以前，你不也把要卖的东西拿出来用过吗?”
杜小康朝蒋一轮翻了一个白眼，心里说：以前，我是班长只而现在我不是班长了。
“你回去，跟你父亲说一说。”
“说了也没用。”
“帮个忙，就算是你给班上做了一件大好事。”
杜小康说：“我凭什么给班上做好事?”
“杜小康你这是什么意思?”
“我没有意思。”
“噢，大家不选你当班长了，你就不愿为班上做事了?”
“不是大家不选我，是有人在下面传纸条，让大家不选我。”
“谁?”
“我不知道。”
“这事再说。现在你给我一句话，帮不帮这个忙?”
“我要知道，谁传这个纸条的!”
蒋一轮心里很生气：这个杜小康，想跟老师做交易口太不像话!但现在压倒一切的是上那个《手拿碟儿敲起来》的节目。他说：“杜小康，你小小年纪，就学得这样!这事我当然要查，但与你帮忙不帮忙无关。”
杜小康低头不语。
“你走吧。”
“什么时候要那些东西?”
“过两天就要。”
杜小康走了。
过了两天，杜小康拿来了蒋一轮想要的全部东西：三十只清一色的小碟，三十根深红色的漆筷，三十根红头绳，三十朵白绒花。
正式选举揭晓了：杜小康还是班长。
三、第六章 细马
这一章写的是邱二爷家，家中没有孩子，领养了一个孩子，叫细马。名字很奇怪，本书中孩子的名字都很奇怪，不知道是什么梗。这个情节很像《红发安妮》这本儿童小说，但是差远了，同样看不到纯真。
《红发安妮》，又叫《绿山墙的安妮》，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。作者以安妮的故事告诉人们：只要胸怀梦想，不懈努力，生活就会丰富多彩，生命就会美丽多姿。
安妮原来是不读书的，那本书的作者就尽力描写安妮怎么努力，怎么争取，怎么准备去学校读书，然后在学校里发生的一系列有趣的事情。
而本书的作者，一开头导向性不看好细马读书，不让细马读书，这是什么梗？
然后就是借着口音不同，写了一堆，没有描写美景，细马没有安妮一样的奇思妙想，就是不想读书，于是去放羊去了。
接着写了一堆稀奇古怪的事，细马和邱二妈发生了激烈的冲突，然后不要他了。那本作者都是竭尽全力地接受安妮，欣赏安妮，我们这个作者安排细马收拾东西滚蛋，因为一开始就种下了，这孩子要我们家产的念头。
这里看不出纯净。
最后一场大雨，把邱二爷家家产全泡汤了，邱二爷走了，邱二妈疯了，细马回来了，继续养羊。
这就是书中所说的苦难？
邱二妈来到桑桑家，对桑乔说：“还是让他读四年级吧。”
桑乔说：“怕跟不上。”
邱二妈说：“我看他也不是个读书的料，就这么跟着混混拉倒了。”
邱二妈来到学校，问蒋一轮，细马在学校是犯错误了还是被人欺负了，蒋一轮就把小测验的结果告诉了她。邱二妈说：“我看，这书念跟不念，也差不多了。”
邱二爷也就没有再将细马拖回学校。他知道，细马原先在江南时就不是一个喜欢读书的孩子。他既然不肯读书，也就算了。
邱二妈对邱二爷说：“你可得向他问清楚了，到底还读不读书，不要到以后说是我们不让他读书的。”
邱二爷走到了田野上，来到细马身旁，问：“你真的不想读书了?”
细马说：“不想。”
“想好了?”
“想好了。”细马把一只羊搂住，也不看邱二爷一眼，回答说。
那天，邱二妈看到河边上停了一只卖山羊的大船，就买下了十只小山羊，对细马说：“放羊去吧。”
四、第七章 白雀（二）
看到“白雀”这两个字，知道又到了情感大戏这一章节。对于我来说不是期待，不是激动，而是尴尬，因为我已经过了那个年龄，哈哈。
一开始写了一个叫戚小罐同学上课吃东西，被蒋一轮老师一碰，晕倒了，然后家长找事，蒋班主任躲起来。后来证明孩子有“癫痫”，这事就不了了之了。这是一个叉枝，这件事写了两节，没有美感。
接着写白雀要和之前要好的谷苇结婚了，结果在吃饭这一件事上，谷苇太小气了，闹掰了，分手了。这哪是哪呀？这才知道呀？
白三和白雀一直冷冷地看着谷苇在碗中数饺子。他们刚要吃，谷苇说：“你们先别吃，数数。”
白三和白雀不数。
“数数。”白三和白雀还是不数。
“数数。”谷苇说着，就把白雀的一碗水饺拉到跟前，用筷子又在碗中很认真地数起来。
谷苇的舅舅张胜正好在村头遇见了白三，问：“我外甥怎么样?”
白三往前走，不答理。但走了几步，回过头来说：“他如果是我的外甥，他一生下来，我就把他溺死在便桶里!”
然后，白雀和蒋一轮班主任搞到一起去了。是不是蒋老师那边一件事了结了，白雀这边一件事了结了，然后他们就可以重新开始了？
离过年还有几天，白雀将一封信从口袋里取出，问桑桑：“桑桑，你还肯帮你白雀姐姐的忙吗?”
桑桑连忙点头。
白雀把信交到桑桑的手上，然后顺手给他端正了一下他头上的那顶棉帽：“送给他。”
桑桑拿了信，飞跑而去。
桑桑知道这是一封什么样的信。他要给蒋一轮送去一个惊奇。
BUT，蒋一轮老师结婚了。看到这里，我都惊呆了，一点点征兆都没有，名著小说不是讲究“草灰蛇线，伏脉千里”吗？
这个名著里面怎么这么突然，看得我都闪了腰，太突然了。
蒋老师谈恋爱很秘密吗？学生们事前一点不知道？
蒋老师结婚，不需要请假吗，学校校长一点不知道，学校校长儿子一点不知道，这都是一些什么梗？
他跑到蒋庄时，已是下午四点钟的光景。蒋一轮带着桑桑到过他家好几回，因此，桑桑不用问路，就直接走向座落在水边上的蒋一轮家。
桑桑还没有走到蒋一轮的家，就觉得蒋一轮家今天有点异样：有不少人站在门外，一律都穿得干干净净的，还有一些同样穿得干干净净的人，在屋里屋外地进进出出，不知忙些什么。
桑桑走近了，就听一个过路的人在问：“这个人家今天做什么事情?”就有人回答：“结婚。办喜事。”“哪个人家?”“蒋常信家。”“一轮结婚?”“就是一轮。”
桑桑走到了蒋一轮家的门口。他看到两扇院门上，贴了两个大“喜”字，门楣上也贴了喜纸，那喜纸正在风中飘动，喜纸中间一小片金纸，就一闪一闪地亮。这时，桑桑摸了一下在怀中已被他焐热了的信，站在门口呆住了，竟不知道是进去找蒋一轮，还是转身回油麻地。
行文到此，开始尴尬了，下面怎么搞。
不用愁，学校汇演又来了，这大概是最后一次汇演了，因为后面再不需要了。
收完了秋庄稼，地闲，人也闲，有人想看戏，油麻地文艺宣传队又恢复了排练。桑乔还忘不了那出《红菱船》，就对蒋一轮说：“《红菱船》不能丢。蒋一轮头天晚上就把那支新买的笛子擦了又擦，擦得像支金属作成的笛子。
但，白雀说她要去江南看她的母亲，没有来参加宣传队。
桑乔丢不下《红菱船》，另找了一个女孩儿来顶白雀。
排练起来之后，桑乔觉得这女孩儿虽不及白雀，倒也有另一番情调，不算满意，但也谈不上不满意。
这天晚上，蒋一轮将桑桑叫到花园里，犹豫了一阵，从口袋里掏出一封信来：“桑桑，还能帮我送一封信吗?”
冬季，桑桑所不由自主地参予的这个美好而凄美的故事，突然地断裂了——
那个突兀的新娘又很突兀地上场了。这都是啥呀？婚都结了，还搞不清楚状况？这是想描写蒋老师在平时伪装得太好，还是想表达啥？
临近寒假时，蒋一轮的妻子来到了油麻地小学。她是来帮助蒋一轮把被子、衣服什么的弄回家去的。这是她第一回来油麻地小学。老师和学生们都出来看她。她满脸通红，进了蒋一轮的房间，就再也没有出来。
桑桑的母亲和邱二妈说：“蒋师娘像一个小姑娘。”
蒋一轮还要上课，就把她留在了房中。蒋一轮讲课时，似乎有些心神不定。下了课，他连忙往外走，教案都落在了讲台上。他推开房间门一看，妻子已不在了。他很快看到了在已经卷起的褥子下露着的那些信。他猛击一下自己的脑门，都未来得及向桑乔请假，就往蒋庄走。
蒋一轮的妻子，终日躺在床上，不吃不喝，不喊也不叫，只是无声地流泪。她一如往常，还是那么地柔顺，只是不与蒋一轮讲话，而望着后窗外泡桐树的枝叶。
蒋一轮什么也不说，只是搬了张椅子，终日守在她的床边。
桑桑的母亲用手指捅了一下桑桑的后脑勺：“都是你给闹的!”
最后白雀也离开了油麻地。把信送给一个四五年级小男孩干什么？那个新娘不就是因为看了几封信，差点把命给弄丢了吗？你咋还把信往外送呢？这不是祸害人吗？
行文至此，已经写完了7章，还差2章没有写出来。
真不知道哪些写反映了，少男少女之间毫无瑕疵的纯情，是从哪里看出来的？
白雀早在春天还未降临前，就已离开了油麻地。她去江南找她的母亲了。并且不再回来了。白雀临走前，在桥边的大树下，将一包她写给蒋一轮的信，全部交给了桑桑，然后，用手指轻轻撩了几下桑桑散乱到额头上的头发，说：“这些信，一封一封地，都是从你手上经过的。但，它们在以前，从不属于你。现在，我把它们全部赠给你了。你长大了再看，那时，你才能看得明白。那里头，有你的白雀姐姐。”……
