今天带着大家看看下面这张《十六年前的回忆》的思维导图，你会猛然间发现，这不就是老师上课的教学过程吗？有了这样的思维导图，还愁不会上课吗？还愁一脑子浆糊吗？
《十六年前的回忆》是一篇老课文，这篇课文我们将从人物介绍、生词积累、时间顺序、概括主题和表达特点五个方面来展开。
1、 人物介绍
李大钊是中国无产阶级革命家，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期*。
2、 生词积累
这一课的同音字有：骏、峻和俊，可以根据形旁表义的特点进行区分。多音字是：埋mái（埋伏）mán（埋怨）；特别是埋怨，很大一部分孩子会读错。难nán（难过）nàn（难民）。这里为大家积累的词语是描写人物神态的词语，一部分是课文中的，一部分是课后的。
3、 时间顺序
本课采用倒叙的手法，以"忆"作统领，除开头外，按时间顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。结合课后练习第一题，按时间顺序归纳文中写到的事情：父亲烧掉文件和书籍；工友阎振三被抓；父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京；反动派到家里搜捕父亲，父亲面对危险处变不惊；父亲在法庭上被审时依然镇定、沉着；全家得知父亲遇难的消息。
