青春期阶段的孩子之所以难教育，最根本的原因在于孩子和父母的关系出现危机，当我这样说时，恐怕正身陷烦恼的家长立刻会有同感。
我曾经写过不少青春期教育方面的文章，我在浏览网友家长们的评论时，发现一种怪现象，就是能够对比反思者少，发牢*心理失落迷茫不堪的多。
为什么会出现两种截然不同的家长群体呢？其实这里的原因非常简单，就是认知理解能力有着天壤之别。综合素质强的家长，通过仔细阅读结合自我反思，马上就能发现自身的问题。而综合素质弱的家长，连静下心来阅读的耐心都没有，更谈不上思考。
育儿两极分化现象一直在现实中存在，今天我写这篇文章，目的就是想用直白的表述，让那些不愿意思考的家长快速找到答案，但这里有一个前提，你需要牺牲几分钟或者十几分钟时间来做一个纯粹的阅读和思考者。
一、过度溺爱与无理拒绝，成为早期教育的*手锏，孩子反抗父母悄然产生。
我在多年研究家庭教育的实践工作中，发现一个规律，就是绝大多数孩子都会经历三个反抗期：
１、第一反抗期：（2－4周岁）
２、第二反抗期：（7－9周岁）
３、第三反抗期：（12－16周岁）
在第一个反抗期里，由于孩子认知理解能力相对较弱，自我感受大都集中在生理与心理满足方面，在吃喝玩睡等方面关注最为集中。而对于看护幼儿的大人来说，如果读不懂幼儿的情绪表达，很容易造成两种满足结果，一种是由过度溺爱而无条件满足，另一种是无理拒绝孩子，这两种情形恰可以导致幼儿早期人格形成畸形，前者容易使孩子索要无度，后者则容易让孩子内心悄然沉淀下对父母的不满。
而孩子进入第二个反抗期时，恰处于小学二三四年级，随着孩子知识的不断积累，对周围世界的认识会有一个快速提升的过程。而在这个特殊的成长阶段里，儿童自我需求已经有质的变化，他们非常清楚自己想要什么，由于被溺爱而得到满足的孩子，就会认为谁满足他（她）谁就是对自己好的人，就会听谁的话，反之就是对自己不好的人，不愿意听其话。试想，当孩子进入应试教育的轨道上后，天性本能的玩与学习避免不了会发生冲突，这时家长如果过度强调学习本身，很容易让孩子对父母产生不满情绪。
进入青春期之后，孩子自我意识会更强，对父母的要求会更高，但他们往往忽略自己的诉求合理性，当得不到合理满足时，就会直接或间接发泄对父母的不满情绪。这种情绪相比前两年反抗期更为可怕，因为青春期孩子过度强调自我时，会忽视做事后果。如有的孩子会对父母有攻击性行为，如有的孩子会在逆反心理作用下和父母或老师对着干，你越让他们做什么，偏偏反其道而行之。说到这里家长就不难理解，当你整天强调学习重要性，逼孩子学习时，他们反而不愿意学习的原因。
三个反抗期如果家长不重视，不懂家庭教育，会呈现不断叠加的后果，试想，当过度溺爱或无理拒绝而导致孩子对你不满时，进入青春期后这种不满情绪得该有多强烈？那时你再想管教，恐怕真的不可能，不受教已经成为很多青春期孩子表现最明显的特点。
二、缺少家规和明辨是非，导致孩子内心秩序感无法建立，年龄越大越不愿受约束。
之所以造成三个反抗期的再现，最根本原因两点，一点是在绝大多数家庭里缺少合理的家庭规则，没有家规就只能靠家长随心所欲管教孩子，可是问题来了，你以父母之名管教孩子的依据是什么？就因为你是爸爸，你是妈妈？
但是对于孩子们来说，他们从幼儿期开始，便会本能地认为爸爸妈妈可以无条件爱他们，可以提供他们所需要的一切。对于孩子们的爱与诉求，如何给予满足呢？答案仍然很简单，那就是要结合家规和明辨是非教育进行。如果没有家规，孩子就会在得不到心理或生理满足时对父母产生不满。这在幼儿期还造成不成实质性的危害性，而进入小学后便开始显示不良后果了。
