【原稿】院墙内外
要说起我对家乡的印象，就要从一道院墙说起，打我记事起，这道墙就圈住了我儿时生活的一切，这是父辈年轻时生活、工作的厂区，院墙里面就像是一个繁华的“城”，与墙外的农村形成了强烈的反差。
厂区大院里有家属楼、厂办学校、医院、食堂、供销商店、职工澡堂、文艺礼堂等各类设施，可以说普通的生活所需在大院里都能解决，高大的红砖院墙如同一道城墙，锁住了“城内”的繁华，留给“城外”的是田园的宁静。出了厂院大门向北，看到了田，就算是到了城郊（农村）了，厂子坐落于城市东北郊的临界处，因为厂子的原因，我们幸运的被划到了市区范围，所以我们厂的围墙就是划分城市与农村的界限。
城里的马路到了我们厂院门就算到了头，16路公交车开到厂门口就不再向北，再往北走就进了村道，厂子院墙外是大片的麦田和包谷地，郁郁葱葱一眼望不到头，田间有灌溉用的人工渠，上游的机井时不时的会抽取地下水来灌溉周边的田地，院子里的孩子只要听到渠里水声就会冒着挨打的风险翻过院墙，把自己折的小船放在渠水中，任由船儿随波逐流，孩子们则沿着渠旁的土路追着跑着，看谁的船跑得最快，有时也会引来周边村子里的孩子，他们会用捉来的蚂蚱、知了和我们换纸船，然后一起比赛，打成一片。后来院墙上的墙洞成了漫画、零食和包谷棒“交易”的秘密通道，也成了我们挨揍的主要原因。
有不少的孩子是周边村子来厂办学校借读的，操着浓重的“此地话”显得与院里孩子话格格不入，所以，学校里的孩子只要一张口，基本就能判断是厂子弟的还是周边村子的。
厂矿子弟，在那个年代自带一种优越感，整个厂区院墙内就是我们“自己的家”，不论年纪大小，只要是厂里的娃，身份就会比院墙外的孩子高半等，厂里的孩子，即使是长大了没什么本事，只要接住父母在厂里的“铁饭碗”，就能稳稳当当的在大院里生活下去。
直到上世纪九十年代，国企改革的浪潮成了改变整个城市百姓生活方式的催化剂，失去了市场竞争力的厂子在短短的几年间，蒸发的就只剩下了空荡的厂区和满目荒凉，院内曾经的繁华逐渐变成了萧条，资产变卖，人才调离，工人被迫下岗，厂矿子弟的优越感一下子荡然无存，就连院内的学校、医院也都纷纷独立移交到了社会。那一圈方正的院墙也因此切去了几处边角。改革潮让原本墨守成规的工业时代退下了历史舞台。
再后来院里居住的职工家属慢慢换成了外乡的租客，考上大学的我也随父母搬离了厂区大院，二十多年后，当我再次回到这里，院墙外的“水泥”路已经修成了宽大的柏油路，成片的田地也早已被满城繁华所取代，这道斑驳的院墙再也限制（圈）不住时代的发展，“翻过院墙就是田”的日子也只留在儿时的记忆之中。墙外的高楼仿佛是另一道墙，将墙内的小院裹挟在历史（时代）的夹缝之中，残存的记忆如这道布满裂痕与青苔的院墙一般，一点一点终将被时间消磨殆尽……（作者：飞鸽传书）
【编改边说】
和作者楼上楼下、称兄道弟超过了10年，头一回收到他写的稿子，老熟人，新通讯员，小单位，那一条都应该留意，初稿读了，有点儿意思，让改，也改了，所以本期副刊筛出的第一篇稿子就是它（其他单位的还没有开始筛），给本期开个好头。
先说标题。我以为《院墙内外》，不如《院墙》，更概括，也更有象征性。
1、第一段原文90字。
——开头的话，语气不够坚决，文字不够简洁；
——第二、三句末都是“起”字，口感不好，今后稿子写完，要朗读，朗朗上口、文从字顺这些成语说明，朗读是发现稿件毛病最直接的方法，朗读时一定要注意：用抑扬顿挫的腔调、文艺批评的眼光、文字所要表达的感情去读，用“自己生的儿子亲”的心态去审视和朗读咋读咋美是没办法改好稿子的，读得久了、改得多了，即便不出声，脑海里也是有声音的，这时候就具备了快速发现问题的能力。
——城乡分野是我们要让读者体会的东西，第一段就挑明了，读者读着还有啥劲？像不像《阿Q正传》里阿Q跟吴妈上来就说“我想跟你困觉”一样？
本段润后得54字。
2、第二段原文184字。
——问题主要还是延续上段最后提到的那条，此外，这个问题是用议论代替了讲述和描写，这是不对的，我们一直强调，作者不跳出来议论，要把下结论的权利留给读者。表面上看，作者是没有立场的，只是在讲故事，但作者真没有立场吗？有！但立场是隐藏在遣词造句后面的。所以本段的主要任务就是剔除议论或淡化过于明显的立场。
润后得83字。
3、第三段原文269字。
本段好多了，几乎没有议论，终于把心思放在叙事和描写上了，编者悬着的心也放了下来。
——第一句话两个“到”字，换个说法；
——第二句话的“16路”删掉为好，这样就将城市背景模糊花了，使它更有了普遍性，容易引发有类似经历的读者的共鸣。而且这几句话跟下面农田没啥关联，似乎放到第二段开头更好些（上一段的润后字数就变成115了）
——剩下的部分改动集中在两点：
一是将啰嗦的语句简练化。
二是通过把短句之间的标点符号删除完成句子合并，造成欢快的节奏。
此外，小麦和玉米在关中地区一般不会同时种，是冬小麦在来年5月底六月初收割完后接着种玉米，属于轮作，因此订正了一句。
—本段润后得166字。
4、第四段原文77字。
——这段可贵在通过孩子口音差异这个细节来表达墙内墙外孩子的区别，但成因没有讲清楚，也就是说深挖不够。编者作为厂矿子弟，对此进行了适当补充。
润后得68字。
5、第五段原文116字。
——又开始议论了，优越感是描写出来的，不是宣示出来的。本段两个任务，删议论，精简文字。
润后得69字。
6、第六段原文187字。
——年代之类含糊一些比较好，让它更有普遍性些。继续精简、提炼。
润后得117字。
7、第七段原文217字。
——继续含糊概括、继续精简提纯。
——本段拆分：
第一部分至“我”随父母搬离为宜。润后得68字。
第二部分旧地重游，改动较大，想营造一种今夕的逆转感，润后得135字。
两部分润后的篇幅和原文出入只在几个字之间，但不再用原文挽伤的调子，而是给了些讽刺的色彩。（编者：愚言）
【润色稿】院墙
家乡对我而言，是一道院墙，墙内是父辈年轻时生活、工作的区域，墙内和墙外一眼可见的田野，便是我儿时生活的一切。
市政道路止步于厂院门口，公交车也只开到厂门口，再往北便是村道了。院里有家属楼、子校、医院、食堂、商场、粮站、澡堂、俱乐部……生活所需都能满足，甚至婚配。院墙外，是大片农田。虽偏安于远郊的东北一隅，因厂子的存在，墙内人便有了城镇户口。
院墙外是一眼望不到头的农田，小麦、苞谷轮作；田间有人工渠靠机井抽水来灌溉。院内孩子只要听到渠内水声，就会冒着挨打的风险翻过院墙把折的小船付与渠水，船儿随波逐流孩子们沿渠奔走比谁的船跑得快……时常因此招来村里的孩子，他们用蚂蚱、知了换纸船然后双方比赛……处久了，院墙的小洞便成了漫画、零食和苞谷棒“秘密交易”的通道，当然，交易一旦败露，一顿胖揍总免不了。
院墙里来自天南地北的大人从孩子们出生就和他们讲普通话，院墙外来子校借读的孩子则操着浓重的口音，操场列队报数，乍起的那一声总是喜感拉满。
院墙里的孩子是听着、看着大人们以厂为家长大的，也把院墙内当作了“自己的家”，即使长大了没啥“出息”，接个班，也总能妥妥地在院内活下去。
谁料，国门开了，更先进的产品进来了，院内的一些人心思活了，同样的图纸拿到院外生产质量更好、价格更低还不耽误院内的那份薪水。两头挤兑下，短短几年，厂子黄了，就连院内的学校、医院也都纷纷移交给社会。对院内的多数大人、孩子来说，天，塌了……
再后来，除了不能动或不愿动的老人，院里能走的、想走的都走了，异乡前来追梦的租户也是旧的去、新的来个不停。考上学后，我也随父母搬出了大院……
今天，故地重游，院墙内依然熟悉，只是楼更破旧了，院墙也低矮斑驳了许多，来来往往的人操着周边地区的方言。墙外：双车道的“水泥”路变成了六车道柏油路，路面上是高架桥；农田水渠，早没了，代之以林立的高楼和店铺，车水马龙，人流如潮，不论是叫卖声还是行人手机聊天，一水儿普通话。
