体操教学主要方法,体操教学课程设置

首页 > 其他体育 > 作者:YD1662023-07-30 06:34:43

一、说教材

1、教学内容:(1)技巧:鱼跃前滚翻;(2)基本体操:负重搬运

2、教材分析:

(1)上述两项内容,分别选自省编《体育》高一教材中的第五部分“技巧”和第九部分“基本体操”,这二项教学内容均具有协调、灵敏、力量等自身特性,安排在一起进行教学,符合高一学生的身心特点,也符合“多面发展”的教学原则。

(2)技巧---鱼跃前滚翻是在初中《体育与保健》课的教学基础上,提高动作质量,为以后学习联合动作作准备,通过学习“鱼跃前滚翻”,能有效地提高身体的协调能力和平衡能力,接受美的教育。

(3)负重搬运是基本体操的主要内容之一,通过学习,发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质和协调性,负重搬运本身具有实用性,可直接为生活、劳动和军事服务。

3、教学目标:

(1)认知目标:理解本课内容的动作概念和技术结构。

(2)技能目标:学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作,发展滚翻和负重搬运能力。

(3)情感目标:初步具有开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。

4、教学重点、难点:

制定好教学目标是上好课的前提,而教学重点、难点确定是否得当,是上好课的关键。

A、鱼跃进前滚翻的重点:跃起远撑;难点:屈臂团身的时机。

B、负重搬运的重点:创造、协作、安多;难点:协调、配合。

二、说教学方法

(1)教学观念:

“兴趣是最好的老师”,挖掘能引起兴趣的因素,激发学习的热情,让每个学生都能积极主动地学习。本课以发挥教师主导作用,培养学生创新能力为目的,采用“创造式教学模式”,通过教学,使学生既懂又会,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学的“智育”因素,为终身体育服务。通过教学,培养学生不怕困难,不怕挫折和失败,敢于竞争,敢于拼搏的精神,培养学生与他人合作的团队精神。

(2)教学方法:

采用“创造尝试法”,鱼跃前滚翻采用“自由组合,分组不轮换的教学方法:“听讲解---看示范(教师、学生)---分组练---纠动作”。

负重搬运采用“四环递进教学法”。其方法:“听清问题---独立思考---分组讨论---创造动作---尝试练习---集体练习”。

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