一大周匆匆而过，时间飞逝之快，我们面临任务之重，更需要我们及时反思总结自己的学习状况，及时做出调整。先就本大周整个班的学习状况进行分析：
本周总体优点：1.能遵守常规。例如：早上跑步和午休进班都做到了不迟到，就餐、寝室休息基本做到了不违纪，课桌摆放有序，地上垃圾能及时捡起等，这都是好的表现，望大家继续保持。能把简单的事情一遍又一遍的做好，也是不简单！同时也向大家提出两点要求：下周午休考评希望大家积极配合，按照规定时间及时上床睡觉，上床即静，不说话，更不要来回走动。课间跑步评比，做到快静齐，跑步过程中能做到压缩间距、步调一致，拿出之前第一名的风范！批评：X同学、H同学，3月15日中午一点多，在寝室不睡觉、说话，直接影响下午学习效率。
需要改进之:
1.课堂氛围。多科老师反应同学们上课时不配合，回答问题不积极且拖音、不能及时抬头、眼神跟着老师走。批评：L同学课堂心不在焉，习惯手托头。改进措施：学生讨论，给出可行方案。
2.课下活跃，颠倒了本末。课间在班里追逐打闹、拍球、乱动多媒体、聚堆说闲话等，这都是散漫的表现。大家细想就会明白，杂事多了，正事就少了；精力分散了，用在学习上的心思就少了。课下活跃，课堂沉闷是最不明智的表现，望大家下周及时调整。批评： T、C、M等同学。改进措施：大家畅所欲言，给出有效措施。
3.课桌内学习用品的摆放。绝大多数同学都能做到，离开座位时及时整理自己的课桌、捡起身边的垃圾，不给他人找麻烦。但还有一些同学屡教不改，在此提出批评W同学，三次桌内用品摆放不整齐。大家要明白，所有惩戒的初衷是为了激励我们成为更加优秀的自己！
4.上课不专注。这是个老生常谈的话题，也是我们改进起来最棘手的问题。我觉得解决问题的第一步是面对它！不逃避、不找借口、更不把原因归结在别人身上（如同桌），如果你要前进，没人能阻挡你的脚步！批评L、Q两名同学自习、上课说话。
5.上午诵读时间，效率有待提高。下课铃声响起老师走出班后，大家应该迅速拿出需要识记的内容，尽快进入学习状态，有时候形式很重要，它在提醒你做该做的事。批评：D同学，11点40到12点，背诵时间被罚站。
6.不为失败找理由，只为成功找方法。最愚蠢的回答是，我也不知道怎么办；我也控制不住自己；我也想......。你不用为自己开脱，更不需要哄骗别人。其实本质上这都是在逃避问题，请问你不自救，谁能来救你？表扬：X、S、L三名同学，在本次模拟考试中，生物成绩突出！不放弃、不抛弃、坚持下去，总会有收获！
同学们，我们此刻已经站在三月的尾巴尖了，大家屈指可数我们这个学期还有几天了。觉醒吧，沉睡的雄狮们！现在不努力更待何时？想象下明年这个时候，我们自信满满，踌躇满志，对未来充满了渴望和憧憬，对于即将来临的考试已经跃跃欲试，到那时，“中考”对我们来说只是一个证明我们的机会！加油吧，抛弃你的杂念、扔掉你的心理包袱，加油一起奔未来！
