作业批改常见的4种方式：
一是全面批改；全面批改有利于教师了解全体学生的作业情况，准确把握存在的问题，但是这种方式所需时间、精力较多，而有时候教师可能没有足够的时间去做。
二是抽查批改。教师可以只抽取部分学生（不同层次的学生、一两个组的学生）的作业批改，这样既可以了解大概的作业情况，也减少了工作量，但是缺点是对学生的情况了解有片面性。
三是互相批改。对于当堂完成的作业，可以采用学生互相批改的方式。教师要给出明确答案，提出批改的具体要求。对于学生在批改中存在的问题要及时加以解决。这种方式批改比较节省时间，但由于学生的理解程度不同，容易出现各种错误，影响批改质量。
四是自我批改。对于一些难度系数较小的作业，可以让学生自己批改。这种形式可以培养学生自我检查、自我修改的能力。教师也要进行检查，避免出现错误。
