红心
不一定！日本有一位教育专家，叫铃木镇一，他曾说过这样一段话，“全天下的孩子都是天才，那为什么最终出现的结果是，天才的孩子却很少，普通的孩子却很多呢？那是因为，我们用普通的方法，把天才的孩子教成了普通的孩子”想想是这样吗？让我们一起来思考这样一个问题，说一粒苹果的种子，为什么能够长成苹果树，结出苹果？那是因为它本身就已经蕴含了日后长出苹果的基因，它会不会结出桃子、会不会结出梨子？我们要做的只是用心培育，该浇水时浇水，该施肥时施肥，该除虫时除虫，这粒苹果树的种子日后必能开花结果！
硕果累累
那我们对孩子的教育不也是这样吗？正所谓“一树一获者、谷也。一树十获者、木也。一树百获者、人也”这段出自《管子，权修第三》的话，就是我们现在常说的十年树木，百年树人的出处，也正源于此，我们定义了教育乃百年大计.不是仅仅小学阶段、中学阶段、大学阶段，这种教育要在他小的时候就要去用高度智慧经典去陶冶他、涵养他，从而对其一生知识才学构建，德行涵养的孕育打下坚实的基础。那如何打下这坚实的基础呢？
山花烂漫时
我们这个时代是人类文化整合的大时代，目极之处、丰盛绚烂，古今中外文化成果之结晶，就摆在我们的面前。即中西文化。中，代表东方文化，主要包括中国和印度。西，代表西方文化。那我们做教育，不就是对中西方文化的学习吗？除此之外，我们还能让孩子学什么呢？综上所述，我们知道了教育的目的是教人成人，培育一个德才兼备的优秀孩子，知道了教育不是阶段性的，而是百年大计，是贯穿于一个孩子一生的，全面的教育发展过程！而在这一过程中，我们就要把握住教育的时机！您认为孩子教育的时机在哪个阶段？为什么？说出您的看法。我也会在下一篇文章里继续分享！
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