多年的教学实践证明：架子鼓富有冲击力的表现形式，节奏鲜明的律动感觉，是最容易被少年儿童所喜爱的乐器，是为孩子打开音乐大门最好的乐器表演形式
3周岁就可以学习架子鼓啦，只要感觉好就能学，鼓也有专门小孩用的，年龄不是问题，主要看家长的坚持和配合！孩子前期都是兴趣，但也有个厌烦期。这时候家长就很重要了。主要多鼓励，坚持才能有好的成效！
架子鼓是众多小朋友首选的打击乐器，它那激越有力的声音，复杂多变的节奏，小小鼓手挥洒自如的投入表演，深深扎根在每个小朋友和家长的心中，吸引了众多小朋友的参与，使它成为青少年器乐学习的一道靓丽风景线。在教学实践中，教室要营造一个轻松、愉快的学习环境，提高幼儿学习架子鼓的积极性。
一、 在学习中融入游戏成分
游戏永远是幼儿最喜欢的活动，将枯燥、难以理解的知识技能变成有趣的游戏，让他们在玩玩乐乐中学，效果非常好。
如：握鼓槌是初学幼儿的一大难题，因其年龄较小，小肌肉发育不完善，往往掌握不了要领，任凭老师示范讲述，总是出现大把抓（五指抓）问题，为解决这个问题，可以组织幼儿玩《小猴爬山》游戏，三指（拇指、食指、中指）是小猴，槌头是山顶，三指捏住鼓槌底部边说儿歌（小猴子要爬山，呼哧呼哧爬上山；小猴子要下山，出溜出溜滑下山）边上下移动，在移动中，找出三指握槌的感觉，锻炼三指的灵活，使幼儿在玩中学会了握槌。
二、 采取“集体与个别相结合，少练多次”的教学形式
架子鼓是组合乐器，演奏时需手脚并用，这对开发小脑功能、促进身体协调、提高非智力因素（注意力、反应力、控制力、毅力等）都有好处。但在实际学习中，也是非常辛苦的，脚、手、耳等感知觉都要顾及到，少有疏忽就会前功尽弃。幼儿受其年龄限制，精力容易分散，特别易出现疲劳，对此，我采取集体与个别学习相结合的形式，集体教学：注重新授内容和纠正不正确的动作和节奏；个别指导：注重鼓上（单独辅导）练习。这样，一节课有松有驰，既能保证集体教学，又能让每个幼儿得到练习和辅导。
三、 注重节奏的培养
一首好听的音乐，节奏是它的灵魂，在架子鼓演奏中，只有鼓声（节奏）和音乐融为一体，这样的演奏，才有魂，才能立得住；这样的鼓声，才有震撼力和吸引力。
在教学中，发现有的幼儿伦开胳膊使劲敲打鼓，最终槌头是否落在鼓心上就不管了，这样的鼓声根本就没有节奏，有的只是杂乱、刺耳的鼓声而已。
要想打出精彩的乐段，基础的学习和训练是很重要的，没有耐心、细致的基础训练，就不能有高水准的演奏。
架子鼓国内外的资料都有，蕴含课了从初级入门，中级，高级教学，综合练习等不同难度，还有40多套国外教学原版DVD还有翻译的书籍等。初级入门教材：多为国内中文入门教材，配合国外视频带谱教学，便于学习
中等进阶：多为国外视频教学，带谱子
高级教学：包括Gospel等高级节奏型加花视频，带谱子
综合练习：2000多首国内外歌曲鼓谱伴奏，英国考级，双踩教材等等。还翻译的3本国外原版书：海量的国外原版大师教学DVD合集，包含50余套大师原版教学DVD。资料有500多G很详细了。
下边这一张是总目录文件夹:
