▌3岁：围棋是不错的玩具
三岁多不满四岁的孩子，正上幼儿园小班，他们思维的基础是以图形为主，初步涉及符号。
他们认知的图形从幼儿园的玩具开始，慢慢知道比较常见的图形，如圆形、三角形、长方形。也可以开始数5以内的数了。
这时家长可以让孩子们用围棋棋子摆出各种形状，也可以让他们数出棋子的数量，或者让他根据数量摆出相应的棋子。
这个年龄的小朋友，也许能够理解围棋中的气，但其它的概念就比较困难了，如围空、复杂的计算之类的。
这个年龄段，围棋只是黑色和白色的，圆的和方的玩具。
▌4岁：提高判断观察力、集中注意力
满四岁的小朋友开始上中班了，思维还是以图形为主，但符号加工的能力得到了很大的加强，思维能力也依然是以认知和记忆力为主，但已经开始有一点发散思维、聚合思维和评价能力了。
数字能力也提高到了10。沟通能力也大大提高了，能够听懂老师的话并按要求活动，同时可以用语言表达自己的观点。这时他就可以开始学围棋了。
老师教会他的围棋知识，理人几颗子的气，连接和分断的形状，虎口，打吃的反向，吃子方法的总结，他都能够理解了。
此时围棋的训练对他成长的意义在于：提高观察能力。
他对空间还没有形成概念，经常左右都分不清。下围棋让他观察棋子在棋盘不同的位置，气是不一样的；同样多的棋子，因为形状不一样，气也不一样。慢慢的，他的观察能力就会越来越厉害。
同时锻炼孩子的左右脑，孩子下围棋一边用图形（棋形）来思考，一边用数字来进行简单计算。
让孩子注意力集中的时间延长了，家长们都可以观察得到，下围棋短短两三个月，特别是爱闹的孩子，明显表现的安静了一点，比以前坐得住了。
但别指望他达到大人的标准，此时他注意力集中的时间也就从几分钟延长到了15分钟。
提高他的判断力、归纳的能力，建立最初级的换位思考。
棋子是否被打吃。禁着点，是不是虎口，能不能吃掉对方，这些都需要他进行判断与总结，虽然只需要思考下一步，对孩子来说也是一个很了不起的能力。
要知道，5岁以前的儿童，认识问题往往是以自我为中心，只有参照自己才能理解事物，经过围棋的训练，他已经知道考虑下一步对手可能干什么，这是不是一个很大的进步呢？
▌5岁：学会自主学习，提高自控能力
5岁多的小朋友开始上幼儿园的大班了，这时他们的思维发展得很厉害了，图形、符号、语义都能准确认识了，除了认知和记忆能力之外，聚合思维、发散思维和评价能力都不再像4岁时偶尔涉及，而是经常出现在他的小脑袋里了。
