这段时间我们要复习七至九年级所有内容，时间紧，任务重。做好复习的规划，才能为中考打下一个良好的基础。今天，老师就为大家整理了复习的秘籍，助你更好地备战中考！
初三的复习切忌打无准备之仗。
计划的制定要科学、实际、有效，要符合初三的规律和特征，也得符合自己的基本情况。整个复习阶段，分为几个小阶段？每一个小阶段的任务是什么？怎么才算达标了？我们的心里得清楚。
一模前：量变到质变，综合运用能力训练阶段（各科知识已复习完，训练时间短）知识框架、学科思想完全建立（由套路到散打），要善于思考。
一模到二模：查漏补缺，综合运用能力训练阶段。问题小题大做，知识、方法成为自己的习惯（条件反射）。
二模到中考：查漏补缺，回归基础，保持心态，信心十足，期待中考。
02、夯实基础我们一直强调要落实基础，对于中考来说，基础知识多牢都不为过，没有最扎实，只有更扎实。为什么要如此强调基础的落实，主要基于三个原因：
01.没有扎实的基础，到了最后综合复习的时候，就会进入瓶颈阶段，漏洞百出。学习首先要抓微观，要抓细节，要弄懂弄透，做到怎么问都问不倒。
02.中考更加注重基础的考查，如果我们基础不过关，最后中考关我们就过不去；最后就是中考的特点，中考的题是千变万化的，要考原题几乎是不可能的，但是万变不离其宗，形变神不变，神就是“基础知识、基本技能、基本思维方法”。
03.总结中考的特点是“主干永远是主干，热点常常是热点”。那什么是基础呢？这就一定要听老师的，要跟着老师走，不要走弯路，不要做事倍功半的事情。关于基础知识和基本方法的落实要按部就班，不能急功近利。我们要知道欲速则不达，盲目做难题和过早做中考真题都是不合适的。
学科发展一定要均衡，要有优势科目，但绝对不能有劣势科目。
在第一轮复习的时候除了把优势学科学得更好之外，更主要的任务是把劣势学科补上来。有的学生总是说自己不适合学哪个学科，这只是心理暗示的结果，只要狠下决心猛下功夫，成绩就能上去，想做就能做好。
03、复习要点语文
应从基础知识到综合性学习，从文言文阅读到现代文阅读，从名著阅读到作文，逐一部分过关。
1. 字词积累。考查的主要是常见且易拼写错误的字词。复习时，对于多音字、形似字尤其要注意区分落实。
2. 背诵默写。考查的主要是文言文的名篇和诗词。即使之前的复习已较充分，在最后阶段也不能放松这部分的落实。定个计划，每天落实几篇（首），尤其是容易写错的字，多留心动笔写几遍。语文要拿高分，这部分内容是绝对不能丢分的。
3. 综合性学习。该题型是近年命题的亮点，侧重考查学生语文知识与生活的紧密结合能力以及听读写能力的综合性、整体性的发展水平。建议在平时的练习中多归纳这类题型解题的方法。
4. 文言文阅读。文言文考查课内文言文，建议将重点的篇目整理出来，从字词句的解释翻译到课文内容的把握，逐篇过关，尽量不丢分。
5. 现代文阅读。近年来，这类题型将考查视点较多地集中在了对文章的整体理解、内容概括、信息提炼、语言品位、再造利用等方面，以此间接考查学生的文体知识运用能力，加大了考查的难度。考生在复习时应有意识地进行训练，归纳解题的思路方法，以及答题的格式技巧。
6. 作文。要尽量选取有熟悉而独特的材料可写、能抒发自己真情实感的题目来写；要选择自己能熟练驾驭的文体来写。题目一旦确定，思路一旦展开，中途尽量不要改变文题和思路。作文内容要做到“文从字顺，中心明确”的基本要求，有能力的同学再在此基础上讲究结构的精巧，文采的生动。
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数学
中考应试技巧方面应把握：每分必争，懂得取舍，注意技巧。在中考考场上应先整体浏览试卷，做到心中有数，以便合理分配时间。
对于基础的题目，要能做到“一眼得出正确答案”；对于中档题，应注意书写过程中的条件、单位等，尽量做到分析到位；而对于压轴题，有时应注意每步之间的联系。建议先把握整份试卷的得分点，再逐步攻破难题，在有些选择、填空的解题上可以采用排除法、特殊值法等数学方法，快速解题。
到了最后的冲刺阶段，有些考生临到考前还很喜欢“题海战术”，总觉得做得越多，心里越踏实，却往往忽视了题目的本意：考什么知识点，考查哪些能力。
其实，从始至终，我们都要做到“不忘本”。所谓的“本”，就是基础知识与问题的本质。特别是压轴题，比如考查因动点产生的线段和差问题，它最本质的就是图形的变换、三角形的三边关系等的应用；还比如考查计算能力及计算技巧等。
冲刺阶段的每次考试，都要把它当成中考，检验自己的复习效率并训练良好的心理素质和考场调节能力。
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英语
一定要注意进一步强化对完形、阅读、作文三大题的训练。
最后阶段要回归课本复习，研究中考的命题原则及考查范围，找出不足，对考纲要求的平时没掌握好的基础语法项目和语言点进行重点突破。平时做题注意基础题，要将答案、解析一起对照，找出做题思路、不懂就问，攻克每个基础语言点。
还需要重视一些应试技巧，避免失误。比如：做单项选择审题一定要完整，注意主谓一致、时态、单复数、主从句、固定用法、词性及语境等；完形填空的首句都是完整的，建议考生先读一遍，做完再通读一遍复查；阅读理解要抓中心思想和关键词，注意每段的首句和末句。任务型阅读要留意填词字数要求。
遣词造句和书面表达要注意写前先分析题目，领会要求，造句不能脱离图画内容。作文决不能漏掉要点，表达要力求地道规范，最好先有个草稿。作文也要有亮点才能高分，如：根据文章实际需要，恰当使用复合句和谚语，尽量使用常用的句型，没把握的词句尽量不用。
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物理
1. 扎根课本，重视考纲，从容备考。回归到物理考试的轨道，深挖教材（包括教材中的插图和实验等），充分发挥教材生成的作用；突出对力学、电磁学两大板块的复习，加强实验的操作。
2. 注重联系生活实际。突出热点问题已成为近年来中考命题的方向。要对热点问题进行关注，重视对与社会生活息息相关的物理基础知识的研究，提高灵活运用所学的基础知识进行分析问题和解决问题的能力。
3. 重视数学知识和物理的联系。在掌握基础知识的同时，应关注物理学与数学科之间的联系。
4. 注重总结规律，提高应变能力。中考试题将以基础题为主，并且在难易程度、题量、题型和答题时间上具有稳定性和传承性。所以在考试前进行适当的中考模拟训练，做一些模拟试卷并及时总结反思。
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化学
1. 比较异同。在学习中我们会发现，许多物质的性质、组成、反应现象都具有相似之处，对这些知识点进行归纳，有利于同学们更好地理解和掌握这些知识。对易混淆知识概念进行对比，归纳出它们的不同之处、本质区别，能够防止知识概念的混淆。
2. 问题归纳。学会归纳一些物质相关的问题。如“水”，我们可以从不同思考角度提出一系列问题：①水是混合物吗？②在一个水分子中含有多少个原子核？③水分子中含有氢分子吗？④保持水的化学性质的粒子是什么？
3. 学会概括。对于一些基本概念、基本原理、重要实验等，如果我们能用简明扼要的字、词、数字等加以概括，就能更轻松掌握。
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道德与法治
1. 识记基础，查漏补缺。道法要求强化理论联系实际的能力，降低了识记的题量和分值，但不是不要求识记了，更不是削弱对基础理论的考查。开卷考试的设问灵活多变，一般答案无固定模式可循，因此，如果不进行有效的识记，就不可能取得好成绩。“知其然”，才能“知其所以然”，我们要尽快弥补复习中的不足，打好知识基础。
2. 抓住重点与时事热点。中考不少试题以时事热点为材料，平时应该多注意“热点知识”，多看看《人民日报》《光明日报》等权威文章和评论。
3. 加强审题训练。解答好开放性试题，审题很关键，在实际复习中，要多做习题，找出错题失误的原因，并在老师的引导下进行分析总结，不断积累解题经验，掌握解答不同题型的方法和技巧。避免在考试中出现“文不对题”、“答非所问”等现象。
历史
1. 立足基础、构建知识网络。中考重点考查基本知识和主干知识，因此夯实基础，掌握基础知识、主干知识，会大大减少翻书的时间，提高做题的效率。在复习过程中，我们要把零散的历史事件、历史概念、历史人物等纳入完整的知识体系中，构建一个主次分明、条理清晰的知识网络。这既可以帮助我们巩固对基础知识的记忆，又可以加深我们对整体知识的理解，还有助于提高规范答题的能力。
2. 关注热点、理论联系实际。中考开卷试卷题型灵活，贴近学生生活和社会现实尤其是当今的时政热点。其目的是引导学生关注社会现实、关注人类发展、力图使学生能够将历史与现实问题、社会热点问题联系起来，达到理论联系实际，学以致用的目的。
3. 强化练习、提高解题技巧。材料题对于学生来说比较难，失分较多。针对这种情况，我们要认真阅读完材料，理解判断问题所考察的知识点，并紧紧围绕问题要求去规范答题。一般情况下，同一个材料题下的问题之间都有内在联系，往往前后的问题之间会提供一定的答题线索。
04、复习口诀1
忆：回忆
让学生回忆所学的主要内容，依据复习提纲，让学生进行讨论、口述。回忆，就是学生将过去学过的旧知识不断提取而再现的过程。
回忆，是复习课的第一字诀。
2
清：理清
引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识点，分清解题思路，弄清各种解题方法之间的联系。
“清”的过程是梳理、沟通的过程，是将所学知识前后贯通，把知识进行泛化的过程。
3
析：分析
对单元中的重点内容和学生中的疑难点做进一步的分析，帮助学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、准确地掌握教材内容，加深理解。这一环节重在设疑、答疑和析疑上。
4
练：练习
通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。在练习设计中，可通过典型多样的练习，帮助系统整理；设计对比练习，帮助沟通与辨析；设计综合发展练习，提高学生的解题能力。
5
评：讲评
讲评时老师对练习进行分析、讲解。讲评时要引导学生总结规律，学会举一反三。注重解题方法、解题技巧和解题思路的分析。
洞悉复习困局，知晓复习方法，明确复习五字诀核心，才能游刃有余地上好复习课。
