所以我们怎么做，怎么看前面的总，一定是先达到自己的一个观点，然后表达出自己要这么做的一个目的，一个结果。而我怎么看，我会先说这句话，他是什么意思，或者是说他是正确的，或者是错误的，要发表自己的观点。
然后我们再可以说，为什么我认为这件事情是正确的，或者是是错误的。其实按照我以往的结构化备考，上面第二个问题往往会变成我怎么做，而第三个问题往往会变成我怎么看。但是这一次出题，他是比较别出心裁的，把两个交换了一下。
面对这样的警报系统的发生，你怎么看？我们首先要想到一个词，就是安全教育，对不对我们发生了这样事件，能够紧急的反馈，能够做到一个怎样的保障，对于学生减少这个人亡的损伤，伤亡。这是关于我们教学当中的安全教育，这时候我们中心点就可以扣着安全教育来进行回答。
最后总的来说，肯定就是夸赞一下这个装置非常的好，我非常的认可赞同，然后认为可以大力的普及。
对于第三个问题，主要变成了我怎么做，首先这句话我们要对他进行解释，他这句话是什么意思，然后我赞不赞同他的这句话，然后我的理由是什么？我当时的回答是素质教育下没有差生，我们要发现每一个孩子身上的闪光点，做到发扬学生的长处，而弥补学生的缺点。
然后怎么做？他有一个很详细的是，一定要进入你的具体教学当中。这时候我也是分为了3点。
·首先从我个人，我个人会怎么做，一定会去关注他，然后去问候他。
·第二点就是我们要运用多方面的资源，比如说其他认可老师，我们要协助和同事之间保持友好合作的关系，联系其他同事来一起帮助他，然后让其他同事也在这个教学过程中，发现他的优点。
·第三个方面就是运用这种同学之间的关系，一定要形成对他周围的同学进行调查，来发现他的缺点和优点。因为老师在整个教学过程中，我们更多的是发现他在学习上面的优缺点，但是同学却可以发现他在生活当中的一些优缺点，这样我们又有信息的来源，又可以进行纠正。
这是我具体怎么做当中的三点。
最后进行总结，我们一定要尊重每一个孩子，要懂得没有孩子他是差生，要发扬每个孩子的优点弥补缺点，做到教学相长。
以上就是今天所有的经验分享，大家还想看什么可以给我评论，拜拜。
