“只能说无奈。他无奈，我们也无奈。”前不久，待业的应届毕业生荔枝和辅导员一起“山寨”了一份三方协议。毕业生签署三方协议，意味着找到了工作，学校再根据三方协议的签订情况来统计毕业生的就业率，该就业率与学科专业“是否继续存在”息息相关。按照教育部规定，就业率连续两年低于60%的专业，调减招生计划直至停招。
为了追求就业率，一些高校将三方协议的签订率层层传导：有辅导员为了“方便”学生，直接代其“网签”；有商家帮学生实现“假就业”，提供付费“盖章”服务……一条“山寨”三方协议的“假就业”链条，随着就业季“浮出水面”。
签三方协议前，辅导员打出感情牌
“@所有人，请已经完成协议书网签的同学尽快完成打印盖章后交给学院，未完成网签的同学请尽快发动关系联系签约单位。”一高校2023届毕业生小紫，在班级微信群中收到了来自辅导员的督促信息。
4月，对应届毕业生来说是决定未来的关键时刻。此前，小紫一直在备战考研，因上岸未果，她思考再三，决定二战再考。由于没能在临近毕业时顺利收到企业offer，按时按规签订三方协议对她来说成了“不可能完成的任务”，但老师却在后面一直催促。
“起初，老师给我打的是‘感情牌’。”电话里，辅导员告诉小紫，“签订三方协议能够为学校就业率做贡献，数据好的话，对下一届招生有帮助。”
“就业反馈表会录入学生就业信息进系统，所以同学们不能选择待就业。”看到辅导员在班群里群发的消息后，小紫便在“毕业生就业信息反馈表”上填写了个人信息，但在“目前的就业状态”一栏中处于待就业状态的她勾选了“灵活就业”。
在小紫签完就业反馈表的一个半月后，论文指导老师又突然在师门小群里@了她及其他三位同学。老师表示：“请之前签订灵活就业协议的同学在‘就业协议书’上重新填写就业信息。”此时的小紫已毕业回到了家。
小紫发现，群里新发的“就业协议书”与之前填写的“就业信息反馈表”完全不一样：需填写的个人信息分成了甲乙两方，原先可供选择的“就业状况”也消失了，在文档最后空白处新增了9条具体的协议内容，并需要用人单位人事部门盖章。
小紫意识到，学院兜兜转转还是要求毕业生签订三方协议。“我觉得是学院就业率太低才会要求毕业生改签就业协议。”随后，她收到了论文指导老师的私信：“签就业协议书可以避免麻烦，灵活就业还需要提供工资流水，每月得接受学校的回访和省、部两级核实，而填写就业协议书就不需要这些。”
聊天截图
小紫表示，学校自始至终没给她留有余地填写自己的实际情况，更没有老师和她解释过三方协议是否可以不签。
“我担心三方协议对之后考公或考研有影响，就不想签。”对于三方协议的签订，小紫十分谨慎，她抱着“签了也没好处”的态度一直拖着。而论文指导老师则“主动出击”，直接打电话给小紫。
“我也不敢直接挂，就假装没看到。”小紫躲闪了老师的第一通电话，没想到后面还有“追魂夺命call”，在当天的中午、晚上以及第二天、第三天，论文指导老师频繁催促着小紫，小紫通通选择沉默以待。
“最后，老师给我发来了一段挺不好听的话。”小紫说。北京青年报记者从小紫提供的聊天截图中看到，该老师表示：“作为校友，你有义务配合学校工作，应该回报学校……”
导师发来最后通牒
从通知签订三方协议到最后毕业，短短的4个月，小紫从一名没就业、未能为学校“做贡献”的毕业生，变成了老师眼中“不懂得配合学校”的校友。
毕业生去向落实率，大部分学校有具体指标
连日来，在某大学担任辅导员的J老师正整理着学院上百名毕业生的三方协议，每一份协议都需要经过分发、收回、审核、盖章，最后录入系统。据J老师透露：“大部分的学校对于辅导员是有考核的，而且都有具体指标。比如，8月底整个毕业生去向落实率要达到90%左右。”
“三方协议”的全称是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》，是记录毕业生就业去向和毕业生档案派遣的关键一环。每一份协议都有不同的编号，对应着每一个毕业生。
目前，高校以“毕业去向落实率”作为毕业生就业统计的指标，其由协议和合同就业率、创业率、灵活就业率和升学率共同组成。三方协议的签订数量直接影响着学校每年向社会公布的“就业率”，进而还会影响到每年的专业招生和专业评估。
北青报记者获悉，就业率是当前衡量高等学校办学水平的指标之一，经百分比量化后的就业能使专业评估变得直观且高效。2011年教育部要求：“对就业率连续两年低于60%的专业，调减招生计划直至停招。”
就业率压力不会凭空消失，只会逐级转移。每到毕业季，未就业也未能继续深造的学生就成了辅导员及论文指导老师轮番“关照”的对象。大学生花花在一周一次的班会后，和班里其他几名同学一起被班主任留了下来。“就业三方不达标的话，我们专业有可能被撤掉。”班主任老师说完后立马根据名单，一个一个地问在座的毕业生：“你现在是什么情况？三方协议签了吗？未来有什么打算？”面对老师的耳提面命，花花感到了一种压迫感。紧接着，班主任说：“这个东西可以找关系去签，不要跟你们的父母说得那么清楚。”
花花的班主任发的各班统计数据
班会结束后，花花的班主任在学院大群里更新了班级目前的就业率及本周新增就业人数和达标人数。在老师的催促和无形的压力下，花花决定造假一份三方协议。
花花将群里的就业电子协议模板下载了下来，托妈妈发给了一个关系很好的开公司的亲戚。亲戚盖完公司章签好名后，把协议寄回到花花手里。花花迅速填完个人信息、签好名字，连岗位都没有填就直接交给了班主任。仅仅几天时间，花花就完成了从待业到就业的“转型”。
“纸面就业”催生“幽灵毕业生”
相比于花花班主任的“单刀直入”，2023届毕业生荔枝的辅导员则比较“善解人意”。
“亲，网签提交了吗？”“有单位没？没有我给你找。”今年3月，荔枝的辅导员直接问荔枝要不要在他找的公司“入职”，从而解决三方协议签订、盖章等问题。荔枝当即就答应了，“因为这样‘都不折腾’，老师也不会一天天给我打电话、发微信催促我了。”荔枝说。
