本学期，我校依法办学，以制治校，科学管理，进一步完善学校各项管理制度，利用已制定的新的绩效考核方案进一步调动教师工作的积极性。针对教师后进个体进行适宜措施，包括交流谈话、思想引领、明确责任意识、教学方法技能培训等，促进他们业务素质的提升。同时，引入竞争机制，加大奖罚力度，工作中鼓励创新，增强全体教职工的责任意识与管理意识，积极创设精致化的校园管理氛围。
一、加强德育建设，促进学生全面发展
我校继续坚持以“养成教育”为总抓手，进一步创新德育工作形式，不断丰富德育工作内容，使德育工作再上新台阶，再提新层次，再攀新高峰。让整体工作遍地开花，春色满园！加强学生心理健康咨询，定期研究确保学生心理健康发展。切实落实好问题学生转化工作实施方案，促进整体工作上台阶。加强班主任思想学习和培训，转变观念，提高班级管理本事。改革完善班级量化考核办法，加强对执勤学生工作的指导，务必使检评客观公正。开展丰富多彩的第二课堂活动，促进学生全面健康发展。
二、加强教师队伍建设，提升教师专业素质
1.抓好师德师风建设。学习上级有关师德师风文件，观看师德师风警示教育片，坚守师德底线，禁止碰触“三条红线”，开展师德师风教育活动，激发教师爱岗敬业精神。
2.抓好教师日常教育教学工作。要求每位老师认真做好“备课、上课、批改作业、辅导、检测”等教学的五个环节，做好和学生家长的沟通交流。老教师起到“传、帮、带”的作用，青年教师要有“冲、赶、超”的劲头。所有骨干教师在教育教学中都要起到模范带头作用。
学校领导尤其教导处经常深入课堂、深入班级听课，全面了解教师的教育教学动态，进一步提高教育教学管理水平，对教师课堂中存在的问题及时反馈、整改，并做好跟踪。
三、加强规范化管理，提高教育教学质量
1.抓好教学管理。严格规范“备课、上课、作业、辅导、检测”教学五个环节。始终坚持以“教育教学质量的提高”为中心，做到“五规范”，即规范教学设计、规范课堂教学、规范作业设计、规范课后辅导、规范考核评价。做到“四强化”，即强化教师队伍建设、强化课堂教学改革、强化学生行为规范养成教育、强化校际间交流活动。帮助教师及时解决教学存在的问题，对教学各环节认真督促落实。
2.抓好教师业务检查工作。对于教师的个人业务，坚持定时（期中、期末）和不定时（抽查）相结合的原则，每次检查（抽查）都要指出老师们存在的问题。
3.抓好日常“巡课”工作。学校领导不定时巡查教师的课堂教学情况，采取课堂教学随时听的方式，及时掌握教师教学动态，对教学中随时出现的问题及时与教师进行交流、反馈，督促教师自觉地按教学计划上课，为教学质量的不断提高提供保障。
4.抓好常规教研工作。组织教师进行业务学习，积极参加各级各部门组织的业务培训，每周开展以课堂教学为主的校本教研活动，通过以上活动，提高教师驾驭课堂的能力，全面落实“向40分钟要质量”这一目标。
加大青年教师的培养力度。结合青蓝工程，给青年教师提供更多的展示自我的机会。不断提高青年教师的业务水平和个人素质。
5.抓好质量检测工作。认真抓好单元、期中、期末检测。尤其是单元检测，教学质量不是一两天能够改变的，需要量的积累。每个单元检测后，都要进行成绩分析及试卷分析，在两率一平均（及格率、优秀率、平均分）的基础上，坚持“重平时”、看“三率”，即注重平时的课堂教学效果及学生平时的学习情况，一看及格率、二看优秀率、三看提高率。尤其要重视“学困生”的辅导，真正做到“提优补差”。
加强毕业班和薄弱年级、薄弱学科的管理工作。加强薄弱学科单元教学的测评跟踪评价，提升薄弱学科教师的业务能力。根据毕业班当前的实际情况，采取一些行之有效的特别措施，如分别召开家长交流会、年级组成绩诊断会议、科任教师阶段性成绩分析会等，全面提升毕业班成绩。
6.抓好家校联系工作。充分发挥育人导师制的作用，尤其是班主任，要经常和家长进行联系，向家长汇报孩子在校情况，询问家长孩子在家情况。同时，请家长多给学校、老师提意见或建议。使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
7.抓好学生养成教育。养成教育是德育工作的根本任务和主要内容，是落实立德树人的关键。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准，开展形式多样、丰富多彩的第二课堂活动，在礼仪、学习、生活、卫生、安全、锻炼、劳动、阅读等八个方面培养学生的行为习惯。
“十年树木，百年树人”，全面提升教育教学质量是一个漫长的过程，需要学校、社会、家庭、老师、学生、家长等方方面面的共同努力，但是，只要我们沉下心来，趴下身子，不急躁，不浮躁，各项工作都有条不紊、按部就班、扎实推进，做到有计划、有部署、有实施、有监督、有检查、有结果，那么，教育教学质量的提高，一定会实现。
