电子竞技的转正之路
10年前，没人敢想电子竞技成为一门专业。毕竟，早年电子竞技一直被认为是不务正业，甚至被挂上“玩物丧志”“网瘾”等标签。
电竞专业一般是指“电子竞技运动与管理”专业（以下简称电竞专业），本科专业代码040210TK，专科专业代码570312。另外，诸如中国传媒大学等较早涉及电竞专业的院校，一般是将电竞专业划分至“艺术与科技”专业，主要培养游戏策划和电子竞技运营人才。
2019年4月，人社部、市场监管总局、统计局正式向社会发布了13个新职业，其中就包括“电子竞技员”、电子竞技运营师”这两个电竞新职业。
根据同年《电竞产业分析报告》数据显示，2018年，中国的电竞营收达1.64亿美元，在全球市场占比18%，中国的电竞用户突破3.5亿，观众人数达1.25亿，占全球总量的33%。
2020年，我国电子竞技行业市场规模达到1365.57亿元，比2019年增长近一半。目前，电子竞技已经被写入我国的“十四五”规划，未来我国电子竞技行业会朝着规范化趋势发展。
2021年6月，腾讯电竞宣布，将联手浙江传媒学院成立电竞解说人才培养挂牌基地，举办全国电竞解说专业大赛等。
电竞专业学什么
目前，国内就已有多个高校开办了电竞相关专业。与市场需求相对应的，许多高校中的电竞专业并不是以职业选手作为该专业的培养目标，而更倾向于培养服务电竞产业发展的各类人才。当然，高校不同，同一专业的培养方案也各不相同。
中国传媒大学开设的数字媒体艺术专业（数字娱乐方向），是最早开始电竞相关专业的高校之一。该专业的授课和职业规划与“成为职业选手”完全无关。据悉，在课程设置方面，该专业设计有游戏策划和创作课程，具体包含游戏分析、三维美术建模、游戏编程语言、游戏心理学、游戏数据分析等。另外还设置有电竞赛事策划与执行课程，具体包含赛事策划、赛事数据分析、赛事导播、电子竞技解说等。
在实践方面，该专业要求学生参加各类中大型游戏公司举办的GAME JAM,限时挑战设计完成一款完整游戏。另外还设置了主办或承办高校电子竞技赛事的实践活动，要求学生能进行完整的赛事策划、运营、执行和呈现。
山东体育学院作为我国最早开办“电子竞技运动与管理”专业的本科院校之一，为确保专业人才的能力和质量，与校外企业达成了专业共建协议。例如在校企合作办学的8个学期中，初步规划电子竞技运动与管理专业学生在校学习5个学期，在校外企业学习、实习3个学期，双方将围绕电子竞技各类专业人才培养、游戏品种研发、IP赛事活动打造、专业战队运营等多个方面开展合作，着力推进电竞人才培养、产业供给与发展需求结构要素的全方位、全口径融合。
电竞专业毕业后做什么
2021年，第一批“电子竞技运动与管理”专业本科生毕业。
中国传媒大学数字媒体艺术(数字娱乐方向)专业的首批毕业生周新宇对“电竞专业”的了解始于对游戏的兴趣。他起初也认为，这个专业核心就是打游戏，还能多接触一些游戏主播、电竞选手。
不过，入学之后，他的这种想法很快有了变化。
“我们的课程看上去都是和游戏相关，但是没有一个是教我们怎么去玩游戏的。玩游戏这件事情只有我们在课余作为自己专业研究的补充来回答和完善我们想要思考和研究的问题。”周新宇在接受澎湃新闻采访时如此表示。
中国传媒大学动画与数字艺术学院副院长陈京炜在接受中新网记者采访时也明确表示，数字媒体艺术(数字娱乐方向)专业并不培养电竞选手、电竞教练、解说主播等方面的人才。
“电竞产业本身是一条特别长的产业链，可以分上游、中游、下游。很多人只对产业下游有明确认知，比如电竞选手、俱乐部、教练、主播、解说等，因为这些是直接面向受众的。”
陈京炜直言，数字媒体艺术(数字娱乐方向)专业聚焦的是电竞产业中游、上游的赛事直转播、游戏设计等。今年毕业的首批20名中传数字媒体艺术(数字娱乐方向)专业本科生，有将近一半人在大型互联网公司从事游戏策划工作。
前景虽好，报考需谨慎尽管人才需求较大且发展迅猛，不可否认的是，电竞相关专业人才培养在师资、课程、考核标准等多个方面均面临着多重的挑战。想进入电竞行业存在有一个非常现实的壁垒，那就是下游产业中，国内电竞俱乐部和赛事运营方能够提供的核心岗位与电竞专业毕业的学生人数相比，还有很大的差距。而一般的岗位更多选择的是有相关工作经验的人士。在师资方面，作为一个新兴的行业，高校内缺少能够系统的教授电子竞技相关课程的教师。在行业内，资深的电竞从业者在专业水平上具有优势，但是在教书育人方面，他们可能也面临着教学方面能力和水平不足等的问题。同时我们还看到，目前国内大学的电竞专业水平参差不齐，甚至还存在着一些“陷阱”，选择就读电竞专业，需要对未来的规划有清晰的认知。北京大学信息科学技术学院副教授陈江曾开设公选课《电子游戏通论》，在他看来，电竞课程内容的设定是最大的难点。“一般一门课会有教科书、参考书，但是电竞课程缺乏这些资源。”在考核方面，目前高校和行业之间还没有一个互认的标准。某电竞行业高管认为，电竞行业的标准缺乏导致了教学的标准缺失。电竞产业在短时间内迅速成长扩大，但是对于电竞行业的岗位职责和相关人才培养标准都不是很明确。此外，电子竞技专业还面临着产业快速发展和教学相对滞后等的困境。但任何一个新兴专业在设立之初都面临着各种问题，我国的高校电竞教育才刚刚起步，仍需要在实践中不断调整。从电竞专业来看，学校建设一个新兴专业，不仅需要遵循该专业的发展规律，确保其专业方向定位明确，还要多方协同，注意该专业师资队伍建设的科学性和合理性。在其人才培养模式的改革探索上，学校也需基于市场需求导向，注重提升学生的综合素养。
