今天娃爸把娃狠狠教训了一顿，然后我把娃爸狠狠教训了一顿。
娃爸为啥教训娃？
因为最近小家伙总是爱拆东西，前几天给他买的几套积木好不容易组装起来，然后一瞬间就拆了。
今天下午娃爸又给他搭了个乐高消防局，也是刚搭好就秒拆，娃爸看着自己几个小时的劳动成果瞬间被破坏，平时脾气很好的他也忍不住抓狂了。
那我为啥批评娃爸？
因为这个年龄的孩子爱破坏其实是正常现象，面对孩子的破坏，家长要做的不是抓狂和批评，而是正确的引导。
可能很多父母都有类似的困扰，2、3岁的孩子孩子爱撕书，爱扔东西，再大一点就各种乱画、破坏玩具，家长气得够呛，小家伙们还乐的咯咯直笑。
孩子的破坏行为分为“无意识破坏”和“有意识破坏”两种，低龄孩子的破坏行为大都是无意识的，主要是下面这些原因引起的。
1、孩子生理发育尚不成熟2岁以前的孩子无论是手部精细动作，还是整体的反应协调能力，发育的都是不完善的。
这个时候，如果给孩子超出他驾驭范围的东西，孩子很可能无意识的就会破坏了。
我家娃两岁多一点的时候，娃爸单位一同事送了个早教机，娃爸回来嘚瑟的拿给娃玩，结果孩子一拿到手里，“啪”一声掉地下了，马上摔出个小裂缝。
他太小了，根本拿不了那么大的东西，非要往孩子手里塞，能不摔坏吗？
研究表明，人与生俱来具有攻击性和破坏性，这种破坏性会在2-3岁的时候开始显现，这也与孩子的第一个叛逆期出现的时间不谋而合，几乎所有的孩子都会出现这一个阶段。
这一点家长不必过于担忧，要相信，随着随着孩子年龄的增长，逐渐接受教育的规范和道德的约束，这种本能的破坏性就会慢慢减少。
