教育部日前就十四届全国人大一次会议“关于尽快实施午休‘舒心躺睡’工程的建议”作出答复，表示，高度重视中小学校作息时间规范管理，将继续引导鼓励支持有条件的地方，因地制宜创造学生午休条件，为学生身心健康发展提供有力保障。
因地制宜 创造学生午休条件
教育部指出，充足的睡眠时间，对保障学生身心健康发展非常重要。2017年以来，教育部先后出台了《义务教育学校管理标准》《综合防控儿童青少年近视实施方案》《关于印发中小学生减负措施的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》等文件，要求确保中小学生充足睡眠时间，教育学生养成良好睡眠卫生习惯；结合实际情况合理确定中小学作息时间，合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间。
关于学生如何在学校内实现午休“躺睡”，教育部表示，2023年6月，推动出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，明确提出各地区在推进学校建设标准化的同时，可结合实际支持学校适当扩大教室学习活动空间和体育运动场地，为非寄宿制学校提供学生就餐和午休条件。
优先保障低年级学生躺睡午休
长期以来，中小学生睡眠管理和睡眠质量备受重视。教育部表示，目前，不少地方已经结合具体实际，开始了校内午休的探索实践。各地的实践有着怎样的特点？又有哪些经验可以借鉴呢？
周一中午，记者在郑州市郑东新区龙腾小学看到，一年级学生们吃完午饭，整齐列队，准备前往午休室休息。放鞋、找位置、铺床，几个步骤下来，不到5分钟，孩子们已经躺下。
记者：床铺有多厚？躺着舒服不舒服？
郑东新区龙腾小学一年级学生 王梓煦：舒服，我每天都可以躺下睡觉，而且睡得很香。
这所2020年投入使用的学校，目前只有四个年级，学校将暂时空置的五年级、六年级教室改造成了午休室，统一为孩子们准备了防潮垫、被褥、枕头等用具，让孩子每天中午能够躺睡午休。
郑东新区龙腾小学办公室主任 郝美丽：学校给每一个班级安排了两个配班老师，保证孩子睡得安心。
