当我回首过去的三十年，家乡教育的变化犹如一部波澜壮阔的史诗。曾经，老师去学校不听话“随便打”被视为一种理所当然的教育方式；而如今，老师“不敢打”，这一转变背后，是时代的进步、观念的更新，还是教育的迷失？让我们一同踏上这段探索之旅。
一、曾经的“棍棒教育”
三十年前的时候，教育资源相对匮乏，人们对于教育的理解也较为简单粗暴。在那个年代，老师在学生眼中拥有绝对的权威，“打”是一种常见的教育手段。
那时候，家长们普遍认为“不打不成器”，他们将孩子送到学校，对老师说的最多的一句话就是：“孩子不听话，老师您尽管打！”在他们看来，老师的打骂是为了孩子好，是让孩子走上正途的必要方式。而老师们也认为，通过严厉的体罚，可以让学生畏惧，从而遵守纪律、努力学习。
记得小时候，班上有个调皮捣蛋的同学，经常在课堂上捣乱。有一次，他因为没有完成作业还顶撞老师，被老师狠狠地打了手心。那一声声清脆的抽打声，至今仍回荡在我的记忆中。当时，我们都被吓得不敢出声，心里对老师充满了敬畏。
在那个时代，“棍棒教育”似乎颇有成效。学生们在老师的威严下，大多规规矩矩，学习成绩也有所提高。然而，这种教育方式真的是最好的吗？
二、“棍棒教育”的弊端
随着时间的推移，“棍棒教育”的弊端逐渐显现出来。首先，体罚给学生的身心健康带来了极大的伤害。那些经常被打的学生，往往会产生自卑、恐惧、焦虑等心理问题，甚至对学习失去兴趣，产生厌学情绪。
曾经有一位同学，因为长期遭受老师的打骂，性格变得孤僻内向，不愿意与人交流。长大后，他依然无法摆脱童年的阴影，在人际关系和工作中都遇到了很大的困难。
