教室是孩子在校待时间最长的地方,倘若教室每天乱糟糟的,孩子的学习习惯也好不到哪里去,也不利于好的班风的建立。
相反,如果班级里干净利落,每个孩子的物品摆放有序,那每个进来上课的老师的讲课体验也是不错的,肯定纷纷称赞这个班主任管理班级有妙招。
那如何让班级卫生管理事半功倍呢?听听我这几个小妙招吧!
一点一滴教细致,树立班级小榜样说实话很多孩子很喜欢打扫卫生,但是你让他干吧,他拿着卫生工具,半天也干不完,最后得了一顿批评,也打击了他干活的积极性。
其实很多孩子在家里没有干过家务,这就需要我们班主任在班级里给孩子做个示范,全班分成值日小组,每个人扫一排,然后教他如何用笤帚,如何整理垃圾桶附近的物品,小学生能力毕竟有限,但老师多教几次孩子很多就掌握了这项技能。
在培养学生劳动技能的时候,要不断树立劳动小标兵,在班级里总结她如何扫得又快又好的。这样一夸奖,她肯定干得更起劲,其他孩子潜移默化地也会向她学习。
卫生打扫纳入班级管理在我们班每个孩子都有一本心愿存折,孩子每周可以将获得的贴画贴在心愿存折上,每到周五我们都要对小组得贴画数进行统计,最后排名前三名的小组抽奖。打扫卫生分为三个等级,早上准时到校及时打扫为一等,3个贴画;早上迟到,但是打扫的干净,2个贴画;早上迟到又打扫不干净的一个不得。当然三等的小组第二天要继续打扫,直到把卫生打扫的越快越好。
及时评价每天进教室的时候,我总会抽一分钟点评下班级里的卫生,从黑板到桌椅的排放,再到卫生通说一遍,如果这个小组打扫地特别好,你再吹一遍彩虹屁:“天哪,一进教室感觉神清气爽,哪个组打扫的卫生啊?”这个小组的孩子肯定个个心里乐开了花。孩子肯干,我们一定要把情绪值拉满啊!
班级管理事无巨细,就靠一些小技巧,让我们的工作更轻松,孩子也可以得到更多的段落。