很多原本比较聪明的同学，如果没有经历这些可能会成为一个非常有潜力的学生，考上一所好大学。但是常常在家庭的这些变化之后，成绩也一落千丈。
而更深远的影响，可能是性格、人格的形成。家长是学生最好的榜样，我们的一举一动都在他们的观察当中。如果我们口中说的，与实际行动不相符，他们就会困惑。
这样的教育环境下，经常培养出两种截然相反的子女：一种是身上的缺点与家长非常相似，可以说是越不想他们成为什么样的人，他们恰恰成为了什么样的人。
另一种则相反，他们看起来好像完全是另一种性格，其实内心总是压抑着自己，生怕表现出一点令家长生气的行为。久而久之，失去了真正的自我。
当然，最重要的是家长要用全面而理性的方式去面对双方，充分考虑学生的感受和长远的发展。不要用学生作为盾牌，去掩饰自己的问题，一味“求全”。
良好的成长环境，不仅包括富足的硬件条件，也包含着家庭的气氛。当学生在一个稳定、温馨的家庭氛围中学习时，不需要考虑那些学习之外的烦恼。
这种情况下，他们不仅可以把精力更好地集中于学业，在与人接触时往往也表现得比较轻松和自信。所以我们发现，总有一种学生，成绩好、人缘好、做班干部游刃有余。
相反，那些在缺乏家长关爱、经常要面对家长吵架的环境下学习的孩子，不仅很难保持好成绩，多半也会对知识很早就失去探索的兴趣。
越是到学习的后期阶段，这类同学的后劲就越不足，很容易被其他有潜力的学生超越。更无奈的是，他们除了学习还要在很小的年龄就思考一些严肃的问题。
