北大姚洋说:上职高就是没出息，反对中考分流
原创 阚兆成 泰安家校共育 2022-01-23 06:00
中考分流，近50%的初中毕业生要去职业学校，学生家长非常焦虑，十四五岁的孩子就被分流了，尽管职业教育也非常重要，但上职高成了没出息的代名词，这就是残酷的现实。
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北大教授姚洋说:上职高就是没出息
姚洋何许人也？他是北京大学国家发展研究院院长。姚洋教授明确表示：“上职高确实没出息，他们总归和上大学的无法相比，这个社会就是如此，没有办法。”
姚洋教授的言辞犀利却足够真实，仿佛揭开了职高教育的遮羞布。当今就业市场很现实，学历至上。职高生空有技术而不具备相应的学历要求，职高生的未来其实很有局限性。
姚洋教授明确反对中考分流政策，他认为每个孩子都是有潜力的，中考分流，把50%的孩子已经定义为未来的低收入者，十四五岁的孩子还不明白这个世界是怎么运作的，他们中很多人还没有明白学习的意义，尤其是很多男孩的潜力还没来得及挖掘，就被告诉“对不起，你该开始谋生了”，逼着他去学一门所谓的手艺，对于这些孩子来说是非常不公平的。他认为，先让孩子上完高中，把文化课学好，学会做人，然后让他自己去选择。
“让孩子成为最好的自己”是不少家长育儿理念，孩子小时你认为说这样的理念很时髦，当孩子面临分流到中职的时候，你是否还为你的理念自豪？“孩子只要快乐就行”，在职业学校学习压力不大，管理不是很严，学多学少也比较随便，孩子一定很快乐，但孩子甘心吗？
还记得《家有儿女》中那段经典的对白吗?
刘星问妈妈:“妈,你当初为什么不逼我?”
妈妈说:“小时候给你报这班报那班,想让你学,是你自己不好好学啊!”
刘星反问道:“我不愿意学,您就不让我学了?那时候我还小,我不懂事您还不懂事吗?您就应该从小培养我、教育我、从小您就逼着我学呀!”
02
纪宝成：说职教重要的人的孩子一般没有上职业院校
纪宝成何许人也？原中国人民大学校长，中国职业协会会长。谈起职教的重要性，他用“三个离不开”总结了各级官员的讲话：建设人力资源强国离不开职教；走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路离不开职教；增加居民收入，缩小收入分配差距，建设和谐社会离不开职教。“可是，一个最大的反差就是老百姓不认可、不愿意送孩子上职业院校。”
然而，几乎没有市委*、市长与县委*、县长的孩子上职业院校，就连说职教重要的人的孩子一般都没有上职业院校。职教简直成了“平民教育”的代名词。很多老百姓的孩子上职业院校是无奈之举。
在我们国家一个非常奇怪的现象值得关注：越是强调重要的东西大家越不重视，越批判甚至是骂声一片的东西越重要，譬如，教育上的考试、分数、背诵、训练、辅导，等等。
03
部分企业招工：宁要高考落榜生也不要职校毕业生
几年前，某省教育社一位记者到一著名的海滨城市采访，当他与三个明星企业的负责人谈及对职业学校毕业生的看法时，三位企业负责人几乎是众口一词：我们企业今后招工，宁肯要高考落榜生中的素质较好者，也不愿要职业学校的毕业生。无独有偶，当地一位知名企业家说，他企业招收的高考落榜生80%的成为了企业管理、技术和销售的骨干。从一所当地办得较好的职业学校毕业生中录用的员工辞退率非常高，剩下的素质也很一般。
为什么这些企业宁肯要高考落榜生也不愿要职业学校毕业生呢？企业家们认为：文化素质强的人，学什么、干什么都能行，而现在我们职业学校的学生，初中文化基础没打好，到了职业学校又偏重技术课，认为学到一技之长，就能找到饭碗，放松了对文化素质的要求。然而，文化素质的提高需要长时间的积累，职业技能培养则相对容易，有些技术二三个月就能掌握得很熟练。职业学校毕业生文化素质差是不受社会欢迎的重要原因之一。
为什么高考特长生要提高文化课分数？必须达到该段75%的分数，实践证明，专业课成绩靠突击能过关，文化层次太低，既成不了才也没有发展的后劲，君不见，大师、大家、大工匠，哪个不是文化底蕴十分了得。
04
批了多年的高考独木桥，为何又设职教高考？
多年来，教育改革动不动就拿高考说事，让高考背锅，如今，为什么又设立职教高考？
为了职业学校孩子们的出路，难道技术工人就没有出路非要考大学吗？转了一大圈还是回到了学历教育上，还是回到了高考上，还是回到了指挥棒上。君不见，体育、美育也纳入了中考、高考。
从批判考试到全面利用考试，还需要过多解释吗？批考试、骂考试肯定都是假的、错的，让“指挥棒“”指挥才是真的、对的。
考试分两种：一种是选拔性，一种是诊断性。作为家长，要记住一点：平时考试是用来发现问题的，平时考试帮孩子把问题找出来、分析失误、解决问题，你的孩子就是这次考试最大的受益者。光和别人比分数，你的孩子就是最大的受害者。因此，平时考试无论孩子的成绩怎样，请坚定地告诉他：“孩子，乾坤未定之前，人人皆是黑马，一切都还有峰回路转的可能。”
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