分享是亲社会行为的一种表现。幼儿有意愿把自己所有的物质或者所支配的物质或事件，以及快乐、机会等与他人一起使用或体验的行为，对于培养幼儿心理健康意义重大。
影响幼儿分享意识的因素主要有4点：1、年龄小，自我中心意识强。2、对分享事物需求程度不同。对于孩子来说珍贵的，对于其他同伴未必是真贵的，担心东西被会损坏。3、独子化，家庭小型化，缺乏分享机会。4、认知与行为脱节。孩子知道“分享”的字眼，但缺乏正确认识“分享”，无法判断或做出分享行为。
因此，为培养幼儿分享行为，可以尝试以下多种渠道。
一是对于孩子分享行为，及时予以表扬。充分肯定孩子在做出分享行为，让孩子学会表达对所有物的所有权，并学会爱护别人的所有物或者分享如何爱护他人所有物时，及时予以表扬。
二是树立榜样，引导模仿学习。在家、在外，看到善于分享的对象，可以通过对话，树立良好的分享行为榜样。同时，家人间注意言行，树立正面榜样。
三是通过阅读，加强对分享的认识。幼儿学习模仿能力强，文学作品中正面分享形象有利于孩子分享意识的培养。
四是提供分享机会。在家里或者外出时，适时制造分享机会，通过互动，让孩子体验分享的快乐和乐趣。
分享是获取快乐的方式之一，愿孩子们能够健康快乐成长！
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