幼儿教师为什么要成为研究者 试引例论证,幼儿教师实证题答题模式

必要性:(1)改善自设社会地位和生存状态的要求;(2)幼儿教师专业化要求 可能性:(1)处于最好的研究位置,有最好的研究机会;(2)做中学:研究是最有效地学习 以教育事实为主的科学研究成果主要包括 教育观察报告,教育调查报告, 教育实验报告等 学术论文,教育观察报告, 教育调查报告等

幼儿园教师是专业技术人员，教师成长从年轻教师到成熟型教师，骨干教师，再到研究型教师，打造自己的专业成长之路。