（1）对象不同：说课的对象是同行或领导；试讲的对象是学生（把考官当学生看，但考官不予配合，考生须自导自演）。
（2）要求不同：试讲主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。
试讲，又名模拟上课、微型课、无生上课、片段教学、演课……是老师通过模拟上课情景，把课堂教学环节在没有学生的情况下，用自己的语言把它描述出来。
说课就是在备课的基础上，针对某一课题，以讲述的方式，面对同行、上级或者评委，对课题进行系统的表述。内容主要包括说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程。
答：目的不同：说课的重点在于完成教学任务、反馈教学信息，从而提高教学效果。它要求教师面对同行、领导或专家，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述教学设计的研究过程，目的是向听者介绍一节课的教学设想。而试讲的目的则是将书本知识转化为学生知识，进而培养能力，进行思想教育，达到教学目标是最终目的。试讲要求教师有效地向学生传授知识以及学习的方法，通过和学生面对面地交流与合作，考查的是教师的综合能力。
对象不同：说课的对象是同行的老师、专家或领导，而试讲的对象是学生。说课是让教师面对同行、领导或教学研究人员，进行一种教学分析的汇报或演讲。试讲则是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组形式的展示而进行的一种教学形式，直接面对的是该学年段的学生。
内容不同：说课的内容是解说自己对某课题的理解、教学设想、方法、策略以及组织教学理论依据等。试讲的内容是对某课程的内容进行具体的分析，向学生传授知识以及学习的方法。说课更多关注于教学设计和教学思路的阐述，而试讲则更注重于实际的教学过程和学生的反应。
形式不同：说课是一种以教师自己的解说为主的汇报或演讲，不需要互动，把考官当成同行阐述自己的对这节课的教学设想和流程安排。试讲则需要有全场的把控能力，通过语言或者复述模拟出学生的反应与回答，展现出教师与学生的双边活动，再现课堂。
