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在2020年初，我国经历了一次重大疫情的考验。在新冠肺炎肆虐的日子，如何“消毒灭菌”成为了每一个人的头等大事。平常对此看似毫不关心的人们，在此非常时期，也都纷纷提升了自己“消毒”的意识。
人们对于防疫意识的提升固然是件好事，但是我们能否科学地、正确地使用消毒剂，对于能否快速打赢这场防疫战，亦是非常关键的因素。
我们在网上不难找到这样的例子：
小孩因为淘气或者成人因为缺乏相关知识，将84消毒剂与洁厕灵混用，生成的氯气最终酿出大祸；
有人将消毒剂溶解在水中直接口服，后果可想而知……
面对此类负面事件，在心痛之余，我们也必须有所反思：如何才能阻止类似的事件重复发生？
对于高中生来说，回答这个问题应该并不困难：提升自己的科学素养，将学习到的科学知识真正运用到生活中去，是解决的最好办法。
因此，北京市第五中学的化学特级教师，张雪清老师，带领学生们，在这段“停课不停学”的日子里，从化学学科特有的角度，进行了以“正确认识与合理使用化学消毒剂”为专题的化学学科活动。
下面在展示同学们丰富成果的同时，也让我们都来了解一下那些有关化学消毒剂的小常识吧。
北京市化学特级教师
北京五中
张雪清
首先我们来看一段同学们设计的有关84消毒液(NaClO)与洁厕灵（HCl）混合生成氯气的小实验：
当前肆虐的肺炎病原体通过气溶胶、粪口等形式播散，导致污染范围不确切，进行精准消毒较为困难。
在防疫过程中，需同时采取空间隔离，才能较为有效的中断传染。而我们今天所介绍的消毒剂正是用于*灭传播媒介上病原微生物的消毒方式。
消毒剂能使病原微生物毒性和活性降低，将病原微生物消灭于人体之外，切断传染病的传播途径，以最终达到控制传染病的目的。因此，在消毒过程中如何选择消毒液就显得至关重要了。
下面，我们按照消毒剂成分的不同，将其分类为无机消毒剂和有机消毒剂，并对这两种消毒剂的原理和效果为大家进行科普。
（高二1班 叶语涵）
